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文档简介

8.2重力【学习目标】一、知识与技能1.知道重力是如何产生的。2.知道重力的大小和方向。3.知道重心的概念。二、过程与方法1.通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。2.通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。3.通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。【学习过程】任务一：探究重力的大小跟什么因素有关？1.不同质量的物体，所受的重力相同吗？_。比如：搬起大石头和小石头2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：_（2）探究步骤: _ _（3）记录数据的表格研究对象钩码只数质量(m/kg)物重(G/N)物重跟质量的比值 g/(Nkg-1)钩码图2图1（4）根据收集的实验数据（图1）：计算出每次实验中G与m的比值，大约是_ N/kg。用描点法作出图的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_,表达式为_。（图2）任务二：重力的方向1.演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_2.通过课前练习对重锤线的使用，试用语言描述如何用重垂线检查桌腿是否竖直？桌面是否水平？亲自动手试一试，你能成功的！_ 。 _ 。 任务三：重心1、重心是指 _。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2、标出下列图形重心位置，并画出重力示意图。3、均匀正方形薄板的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）4、重心一定在物体上吗？任务四：课后达标测试、反馈提升：1、重力是指_,重力的施力物体是_2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的方向是 。3、关于Gmg，下列说法正确的是（）A、它表示G与m成正比B、它表示G与g成正比C、它表示g与m成反比 D、它表示g与m成正比4、一个质量是50kg的同学，他所受的重力是多少？ (g=10N/Kg)3、通常把物体所受重力的大小叫 ，它与物体的 有关系，这个关系用公式表示为 ，用文字叙述为 。4下列关于重力的说法中，正确的是( ) A地面附近的物体都受到重力的作用 B只有跟地面接触的物体才受到重力作用 C只有静止在地面上的物体才受到重力作用 D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用5下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )A1k
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