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文档简介

时间场地学校足球场课型一课时内容身体协调性训练，球性、球感、控球训练。目的制定基本动能方案并了解自己的身体，理解手眼协调、手足协调组合运动能力和动觉的区别。通过带球和控球充分让学生了解足球的特性，同时为基本功打好基础。顺序教学内容教练活动学生活动场地课时开始部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 1、教练语言要清晰。 2、教练讲解课堂要求和任务。 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、动作一致，精神饱满。1、组织 四列横队，体操队型5分钟准备部分二、准备活动： 1、柔韧性练习；2、伸展练习； 3、身体协调性练习；4、有球训练；1、教练提出练习训练前热身队形要求, 摆放标标志碟。2、教练语言要清晰。 3 、教练先示范动作并对动作要领详细解读。1、 完成柔韧性动作再进行伸展练习。2、 身体协调性动作。3、 确保每个动作正确规范。30分钟结束部分放松整理活动，拉伸活动，收放器材。教练点评。一、全班同学与教练员互相交流心得，以达到更好理解和熟悉掌握关于球性的动作要领。认真做下课前放松动作，同时学生要有责任感，要认真、妥善地保护训练器材，放置有序。训练内容细节在附件5分钟课堂总结容内学教设地场图形象征意义 射门/传球 带球 足球 运动员 不带球运动 小锥形标 锥形路标 运动员游戏部分游戏场地为长方形，周围有边线。在场地中间学生们刚开始用手拿着球移动，之后用脚带球。游戏规则如下：听到教练发出的口头指令后，要用身体的不同部位把停下。例如，听到口令“红色”，就双手接住球并举过头顶，单脚站立保持平衡；听到“黑色”，就坐在球上；听到口令“绿色”，就身膝盖停下足球；听到口令“蓝色”就四肢触地，用额头停下足球。在游戏中，每个孩子每次占据一个位置，并按规则进行游戏。在发出游戏开始的命令之前，带球控球等热身运动。（个人）基本技术在游戏场地中用圆锥形路障、隔离带等设计出专业的运动路径。通过该游戏，可以提高学生们的技术能力，运动能力、协调能力以及合作能力。如果认同学生们的能力，就可以在合适的时间地点，组织至少一半的学生同时进行该项游戏。学生们应该达到的游戏目标，是在按规定进行游戏的前提下，顺利地攻克每一个关卡，并且不能犯错。（例如：撞倒圆锥形路障或者忘记了某个障碍物。）集体战术学生们被分成3组，在该情景游戏中进行较量（1对1+守门员）。游戏规定，在教练发出指令后，扮演守门员角色的学生先带球绕过圆锥形路障，顺利通过障碍物后将球传给B点球员，之后在球门前站好。担任前锋角色B的学生先带球绕过圆锥形路障，并尝试带球穿过面前的方形区域，同时要躲开对面扮演后卫角色的学生的阻拦，C点防守学生跟A点学生同步进行带球绕过圆锥形路障，通过障碍物后快速进入方形
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