七年级英语(上)教案.doc

Unit1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China. 第一课时一 学习内容：Section A二 学习目标：1.学习字母 AaGg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:三 学习重点：字母 AaGg四 学习难点：单词和问候语 五 教学方法： 对话法 练习法六 学习过程：（一）导入 （时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导 一 1.学习字母AaGg。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三） 问题导学 （ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用_ A 手写体 B 印刷体 （ ）3 .大写字母D 的第一笔是_ A 竖 B 半圆 （ ）4 .大写字母E的第一笔是_ A 横 B 竖横- （ ）5 .大写字母F 的第一笔是_ A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning!S2: _S1: Im. Are you.?S2: _ S1: Nice to meet you. S2: _S1: Welcome to China! S2: _（四） 典题训练 一 按顺序默写所学字母。 -二 写出下面字母相应的大小写形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_Fe _ ge _ bd_ ag_ 教学反思：Unit1 Making New Friends Topic 1 第二课时 一 学习内容： Section B二 学习目标1.（1）学字母H h -N n （2）学P3-4单词和日常用语 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown （4）How do you do? How do you do?三 学习重点 : 字母 HhNn.四 学习难点 ：单词和日常用语的表达 五：教学方法：讨论法 练习法六 学习过程(一) 复习导入 （时间：10分钟）1.（复习字母AG。） ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写（ ）大写字母D 的第一笔是- A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是- A 横 B 竖横 （ ）大写字母F 的第一笔是- A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、 Good morning ！ 2、 Hello！Are you Maria? 3、 Welcome to China ！ 4、 Nice to meet you ！ 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_ 3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）（1）W _ lcome to _hin _ ！ Th _nks. （2）Nice to m _ _ t you. Ni_ _ to meet you, too. （3）-H_llo （2）（板书字母HhNn，教学字母的写法。）(三 ) 问题导学（ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是_ A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用_笔写完 A 一笔 B 三笔（ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点 B 横竖提 (四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L (五) 精讲点拨 ： 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。五 归纳小结 ：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。六 当堂检测（ 5分钟）（一 ）按照顺序默写字母从Aa -N n-（ 二 ）选择 ( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。 A. 一 B. 二 C. 三七 作业布置 完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael 2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _（否定回答） 5 A: How do you do? B: 教学反思：Unit1 Making New Friends Topic 1 第三课时一 学习内容： Section C二 学习目标： （1） 学习字母 OoZz. （2） 学习一些问候语 三 学习重点 : letters OoZz. 四 学习难点: 字母的书写和问候语的表达。五 学习方法：练习法 讨论法六 学习过程 （ 一 ） 复习导入 1.（复习字母AaNn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa -N n( 大小写 )-3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。( 二 ) 自学指导 (三) 问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是用 _笔写完的大写字母X的第一笔是 _ 大写字母Y 是用_笔写完的 ，第一笔是 _小写字母 y 占 _ 格 小写字母p占四线三格中的_格 小写字母 q 占四线三格中的_格 小写字母 t 的第一笔是_ (四) 典题训练 补全下列对话 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John. A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?(5) 精讲点拨：1.Hello 应答Hello.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ? 五 归纳小结 本节课学习了字母Oo-Z z和介绍别人 This is -句型的表达，掌握住的同学请举手六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母morning _ afternoon_ how_stand_ BYE_ AND_ GOOD_THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello_ are_2按顺序默写26个英语字母 教学反思：Unit1 Making New Friends Topic 1 第四课时一 学习内容：Section D二 学习目标 ： 1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言Hi! Hello!Good morning. / Good afternoon. How are you? / Fine, thank you. How do you do? / How do you do?Im .Are you .? Yes, I am. See you later. See you. Good-bye. Bye-bye. 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 be动词的用法和与主语的缩写形式。三 学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。四 学习难点 ： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法。五 教学方法： 归纳法 练习法六 学习过程：（一） 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母 补全下列对话 1. A:Good morning,Mr.Chen .B:_Xiao zeng! 2. A.How are you ? . B: , .3. A: Good afternoon B: 4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?（二 ）自学指导 （ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 （ 2 ） 制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。（ 3 ） 5 个元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母按读音进行分类（三） 问题导学 1 26 个字母可以分为几类？2 同学们会把下列汉语翻译成英语吗？ 早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身体好吗？_ 我身体好，谢谢，你呢？_你是康康吗？_ 是的，我是。_ 不 ，我不是。_这是我妈妈。_ 见到你很高兴 _ 见到你也很高兴 _ 再见 _(四)典题训练用 is / isnt / am / are 填空（10分）：1、This my teacher . 2、I fine.3、Is she Maria ？No， she . 4、 you Jane ？ No， I not. I Maria.5、 he Kangkang？ No ，he .He Michael.（五 ） 精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二 关于am is are 的用法有一个顺口溜即：I用am You用are ,is跟着他 她 它。注意 ：其缩略形式。I am =Im is not =isnt五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六 当堂检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I am 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内。 二 选出正确选项写在题前的括号内（ )1. E 的第一笔是 。A. B. C. ( )2. j 的第二笔是 A. B. C. 、( )3 . H的第三笔是 。A. B. C. ( )4 .从字母AN中的元音字母是 。A. A、E、I B. N、I C. G、H( )5 .从字母PZ中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写教学反思：Unit1 Making New FriendsTopic 2 主备人：闫玉红第一课时一 学习内容： Section A二 学习目标：1.学习am/is/are的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, you, he, she.3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。（1）Where are you from? Im from Canada.（2）Are you from American? No, Im not.（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is he Li Ming? No, he isnt. 三 学习重点：Excuse me , Where are you from？四 学习难点：be from (be 的变化)五 学习方法：自学法 探究法六 学习过程：1. 复习导入完成导学案一。2. 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。1. 他来自哪里？Where _ he _? 2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _ _ _?3.你来自哪里？_ _ you _ ?4.你来自江西吗？_ you _ Jiangxi?5.看到你很高兴。_ _ see you.B 将国旗与其所属国家连线。 6. the U.S.A.7. Canada8. China9. Japan10. England3 探究交流安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S2: Where are you from?S3: Im from Japan S4: Oh. Are you from Canada?S5: No, Im not. Im from the U.S.A.4. 拓展应用1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。）5 典题训练.单项选择。 ( ) 1. _ are you from? Im from Shanghai.A. WhoB. Where C. How( ) 2. Are you from Cuba? _A. Yes, they are.B. No, Im not. C. No, they arent.( )3. _ he from the U.S.A.? No, hes from China.A. AreB. IsC. Am( ) 4. _ Are you Mr. Wang? Yes, I am.A. Fine.B. OK.C. Excuse me.( )5. _ your name? My name is Kate.A. WhatsB. WhatC. Where2.（利用学过的be from词组造句子，看谁说得准确。）（1）Is he from China?（2）Where is she from?（找学生总结该词组的特点及用法。）3.（要学生听5 Listen, read and say，跟读并猜测其含义。）ABC BBC CBA IBM CD IDKg km ml mm归纳小结：重点句型:Excuse me. Are you from .? No, Im not.Where are you from? Im from .Is she Jane? Yes, she is. Is he Li Ming? No, he isnt.教学反思： Unit1 Topic 2 Where are you from? 第二课时一 学习内容：Section 二 学习目标：1.学习who 问句.Whos she/he?2.继续学习主格人称代词I, you, he, she.they,及物主代词my ,your 3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语（1）-Whats her name? -Her name is Deng Yaping.（2）-Wheres she from? -Shes from China.（3）-Are they from England? -No, they arent.三 学习重点: Whos she/he?四 学习难点: Are they from？Yes, they are./ No, they arent五 学习方法：讲授法 练习法六 学习过程 ：1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: Li Yang, where are you from? S2: Im from Beijing.2 自主设疑1.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1）My name is Kangkang. I am from_.(中国）2) That is Jane. She is from _.（英国）3)-Is he from _? -Yes, he is .（加拿大）4) -Hello , are you from _? Yes, I am.（日本）5) My English teacher is from _.（美国）3 探究交流1.（让学生听本课1a的录音并跟读。）Look! Whos she?S1:she is Jane.2. （1） (听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。)（2）（替换为人称代词he/she/they进行操练） S1: Are they from the U.S.A.?S2: No, they arent. S1: Where are they from?S2: Kangkang is from China and Jane is from Canada.4 精讲点拨1根据句意及首字母提示，补全单词。1） W_ is she from? Shes from China.2）W_ is he? He is YaoMing 3）His n_ is Michael.4） Are you Li Hua? No, Im n_ Li Hua. Im Li Tong.5） They arent from J_. They are from Cuba.2.用方框里所给词的适当形式填空。I, you , my , your , she, he , theyI, you , my , your , she, he , they1.Whats _ name ? - _name is Lin Feng.2.Are _ from Japan ? Yes, I am.3._is my mom. 4. This is Zhai Zhigang._is from China.5.-Are Lin Feng and LiMing from China? -Yes, _ are.Step 5.归纳小结：Where are you from?Im from the U.S.A.Is she from Shanghai?No, she isnt.特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测:选择最佳答案( ) 1 Welcome to our school. _A. OK.B. Thanks.C. Excuse me.D. Hello.( ) 2. Thank you. _A. Youre welcome.B. Thats OK.C. A and B. ( ) 3. _ he from the U.S.A.? No, hes from China.A. AreB. IsC. Am教学反思：Unit1Topic 2 Where are you from?第三课时一 学习内容： Section C 二 学习目标：1. 学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 学习如何询问别人的电话号码及应答Whats his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.3.了解单词音节和重音。做到语音正确。三 学习重点：数字的灵活运用 学习难点：听音辨词四 教学方法：讲授法 练习法五 学习过程：1 复习导入1. （复习上节课的重要知识点。）2. （朗读句子，并标出语调,巩固be from在不同人称的应用，复习国家名称。）2 问题导学 A选择最佳答案( )1 Are they from Canada? No, they _.A. areB. arentC. isnt( )2. Whats _ telephone number?Its 8265-3412.A. youB. yourC. my( )3. _ are they? They are XiaoLi and Jane.A. WhoB. WhatC. Where( )4. Mary _ from Cuba.A. isB. amC. are( )5. “One one zero” 表示 _。A. 火警B. 匪警C. 急救中心( )6. Is he Li Ping? Yes, _.A. ImB. hesC. he is3 探究交流1. （示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。）2. （师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读，培养学生语感。）3.（做出打电话的动作，理解telephone number的意思。）T:Whats your telephone number?S1:My telephone number is 4.拓展应用1 W_ is he? He i_ Xiao Ming.2. Is she _ Japan? No, she _.3. W _ are they from? They are from C_.4. Whats y_ QQ number?_ QQ number is 158141028.5. _ she Jane? _, she is.5.归纳小结：重点句型:Whats your telephone number? My telephone number is Whats his telephone number?His telephone number is A. Im from England.B. Thank you. The same to you.C. Im 12.D. Its 895-4376.E. Yes, she is.6.当堂检测A从栏中选出栏的正确应答语。 ( ) 6. How old are you?( ) 7. Where are you from? ( ) 8. Whats your telephone number? ( ) 9. Is Miss Yang your English teacher?( ) 10. Glad to meet you.B用适当的词填空。Hello! My 1 is Kangkang. 2 am from China. This 3 my friend. 4 is his name? His name is Mike. 5 is from the U.S.A. His phone 6 is (010)6534-8719. Miss Zhao 7 my teacher. 8 is she from? She is from China, 9 . She is fine. 10 telephone number is (010)6534-8897.1. _2. _3. _4. _5. _ 6. _7. _8. _9. _10. _ Unit1 Topic 2 Where are you from? 第四课时一 学习内容： Section D二 学习目标：1复习数字010及其在日常生活中的运用. 2. 总结主格人称代词的用法。 3.复习 am/is/are.的一般疑问句和简单的问句三 学习重点：数字的灵活运用四 学习难点：am/is/are 的用法.五 学习方法：讨论法 归纳法六 学习过程： 1 复习导入1.（让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂气氛，导入新课。）2. （让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3. （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）2 问题导学 A.根据句意及首字母提示填空。1 E_ me, whats your name, please?2. Look!i_ his telephone number.3. W_ to Shanghai! Thank you!4. Lily is from England. She is E_.5. Marias t_ number is (010)9214-6953.B 根据汉语提示完成下列句子。1.他来自哪里？ Where _ he _?2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _ _ _?3.他的电话号码是(020)5567-8235。_ _ _ is (020)5567-8235.4.你的新同学来自江西吗？_ your new classmate _ Jiangxi?5.看到你很高兴。 _ _ see you.3 探究交流1. （教师播放录音1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）2. （再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）3. （播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）5. （打开课本，让学生完成2 Work alone。）Step 4.拓展延伸（1）（展示下列内容，完成3a Grammar focus。）单数复数主格be动词主格be动词第一人称Iamweare第二人称youareyouare第三人称hesheitisisistheyare归纳小结Be的用法口诀：我（I）用am ,你( you)用are ,is 跟着他(he)她（she）它(it),所有的复数（we , you , they ）都用are （2） Whats=What is Whos= who is Wheres = Where is names = name is isnt = is not arent =are not Im = I am youre = you are hes = he is shes = she is its = it is theyre = they are 5 精讲点拨A用适当的词填空。1.-Whats _ _ name? - My name is Sally.2.- Where _ you from? -Im from Canada.3.-Where is _ from? - Shes from Japan.4.-Where_ they