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文档简介

一周的消费学案 一周的消费学案一、教学目标：1、初步知道家庭平时的开支情况，了解家里平时使用的钱都是爸爸妈妈辛苦赚来的，并学会使用家庭小账本。2、初步培训学生搜集整理资料的能力，学会合理消费,培养勤俭节约的品质。二、活动准备:1、采访爸爸妈妈,了解家庭的经济来源,访问父母挣钱的辛劳。2、课前学生了解家庭一周的开支,并做好调查表。 物品花费:星期一:星期二:星期三:星期四;星期五: 星期六: 星期日:总计:我的感想:三、教学过程：（一）创设情境，激趣引入师：同学们看这是什么？钱师：同学们喜欢钱吗？这么喜欢，那你能来说说钱都可以用来干什么吗？（买东西、旅游、人情来往、交水电费。）师：钱有这么多用途，但有些东西也是钱买不来的，比如说健康，比如说好的学习成绩。钱虽然不是万能的，但我们的生活中又离不开钱，我们几乎天天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你注意过吗？我们来做个小调查，看看在过去的一周里家里都买了些什么？课前老师让同学们回家做了调查，谁想起来交流一下生：师：你是从什么地方知道的？生：亲眼所见，购物小票，家里的自制小账单（教师指导：家庭小账本是一个记录开支的好方法）师：这些都是搜集资料的好方法，我们平时都可以养成随手记录的好习惯。二、小组合作，分析一星期的消费情况(一)看一看,家庭开支表1、学生展示课前调查的家庭开支表,请几个同学汇报。2、观察各自的家庭开支调查表,算算全家人一周的开支。3、讨论:你家一周的开支是多少?其中你个人的开支是多少?你从中想到了什么?4、教师展示自己的一周消费表，让同学们观察发现了什么，并提提意见。5、家庭一周的消费可以分成几个方面？算一算，你家上个周在哪一方面的消费最多，小组讨论，组长汇报，每个方面有几个人。由此可以看出，全班同学在某个方面普遍消费都比较高，找找在这个方面有没有一些不必要的消费(二)算一算,能省多少钱1、师:同学们,从你们的统计表中,你发现有没有一些不必要的花费?请找一找,算一算去掉这些不必要的花费,一天能节省多少钱?一周又可以节省多少钱?(学生动手算一算,然后教师指名说一说)2、省下的这些钱我们可以用来做什么小结:同学们算得不错,去掉这些不必要的花费,如少吃些零食,我们就可以用节省下来的钱做很多事,如买你喜爱的书或文具等。(三)想一想,合理花费是否有高招1、对比他人的小帐本,想想自己家的开支可以怎样调整,可以互相提出建议。2、向爸妈了解一下，平常家里的钱还用于什么地方，想一想，这些消费合理不合理？（四）写一写这节课的收获与感触三、 制作一张下周家庭开支预算表1、想一想,下周你们家有哪些基本开支?预算会用多少钱?2、为家庭制作一周开支预算表格,写下给爸爸妈妈的消费建议,比如一些物品到哪里买会省钱一些、哪些不必要的开支可以取消等等。3、布置学生回家将预
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