自由平等的追求.docx

问题导学 生本课堂 八年级道德与法治 时间：2018年6月5日7.2自由平等的追求导学案主备人：郝瑞清 班级： 姓名：学习目标：1.正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，共同构建平等有序的社会制度。2.知道如何珍视自由和践行平等；理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。学习重点：珍视自由，必须依法行使权利。学习难点：践行平等。学习过程：1、 自主达标（1） 【自主学习】（要求：请同学们仔细阅读课本P95-99正文部分；阅读的过程中完成下面的学习任务,并标注在课本上,可以同桌互助）1.我们应该怎样珍视自由？2.特权的含义及表现？3.怎样践行平等？（二）【新知小测】（要求：学生自己先做，学生选择一题上讲台进行展示汇报,哪个小组汇报,同学展示）1.午休时间,同宿舍的同学都休息了,小松还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”对小松的观点,下列认识正确的是( )A. 小松的观点正确。每个人都有学习的自由和权利B. 小松的观点错误。在午休时间他没有认真学习的权利C. 小松的观点正确。法律赋予公民的权利,他人不得干涉D. 小松的观点错误。公民应在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的学习权利2.水果摊主谭磊广州市花都区狮岭镇卖榴莲，发现一个榴莲被偷走后，他追出10多米。追讨过程中，谭磊扇了对方许国音两个耳光，又顺势推了一把，许国音踉踉跄跄走出四五步，栽倒在地。随即，许国音被送进医院，半个月后经抢救无效死亡。谭磊被花都区公安局以涉嫌过失致人死亡罪刑拘。对这一案件认识正确的是( )公民在行使自由和权利时不得损害他人的自由和权利珍视自由，必须依法行使权利自己的权利受到损害时要学会忍受公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法A、 B、 C、 D、3.下列对“特权”认识是( )所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利特权是平等的大敌只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私的行为利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁的行为A、 B、 C、 D、4下列漫画中属于享受特权行为的是( )A B C D5右面漫画拒载中的行为表明( )在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背了法律面前人人平等原则我们应增强平等意识，努力践行平等面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权A B C D二、互助导学：任务一：任务一：怎样珍视自由镜头一：探究活动一1珍惜宪法和法律赋予我们的权利八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”（1） 阅读中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年犯罪法（2）思考：田某的这些行为是真正的自由吗？生活中还有哪些权利自由?（学生自主阅读材料，然后以小组为单位讨论交流小组派代表展示交流）任务二：如何践行平等【情景再现】阅读课本97-98页内容，分小组讨论问题并思考（1）你如何评论视频中的做法？（2） 面对此事你会怎么做？（3） 任务三：特权的含义和表现【探究与分享】阅读课本97-98页内容，思考：漫画中两人的行为是否合理合法？这对我们践行平等有什么启示？三、课堂小结四、当堂检测：12观察漫画“流浪汉”的遭遇，回答问题。(1)漫画中“流浪汉”的哪些人格权受到了侵害？ 生命健康权；名誉权(或：人格尊严权)。(2)你最欣赏漫画中哪位顾客的表现？请分析三位顾客的言行加以说明。 最欣赏顾