七年级教案9、一夜的工作.doc

9、一夜的工作教学要求：1、学会本课生字新词。会用“简单”、“简朴”造句。2、理解课文内容，了解作者陪同周总理阅稿字，亲眼见到周总理一夜的工作情况；体会总理忘我的工作精神和简朴的生活作风，从而激发学生热爱周总理的思想感情。3、在抓住课文主要内容的基础上，概括课文的中心思想。4、能正确地、有表情的朗读课文。背诵和默写课文最后两个自然段。5、学习本文运用日常工作和生活的事例写人，通过书法作者思想感情来揭发文章中心的写作方法。教学重难点：重点：讲读课文第二至六自然段，了解总理一夜的工作情况。难点：如何抓住课文主要内容，概括课文的中心思想。教学时间：四课时第一课时教具准备：大字课文教学过程：一、组织教学：二、导入新课：、板书课题：、一夜的工作、揭示课题：三、初读课文，初步了解课文内容：思考：、课文有几个自然段？大概讲了一件什么事，从哪几方面讲的？、画出自己感受深的句子。四、学习生字新词：、板书生字新词：yu z li 阅 咨 浏2、指导拼读3、解释含义：审阅：审查阅读。咨询：征求意见的意思。浏览：大略地看。陈设：摆设。劳苦；劳累、辛苦。：课文是说周总理办公室陈设极其简单。五、巩固练习：1、拼读生字新词：2、说说生字新词的含义：六、小结：这节课我们初读了课文，学习了课文的生字新词。七、作业：书写生字新词五遍。第二课时教学过程：一、组织教学二、检查复习：默写生字新词：“审阅、咨询、浏览、陈设、劳苦、如此而以”：1、讲读课文第一自然段：（1）指导朗读（2）思考讨论（周总理的报告。）2）由谁整理？（“我”）3）主要讲什么？（讲“我”送稿子给周总理审阅。）2、讲读第二自然段：（1）指导朗读（2）师生讨论1）第二自然段主要讲了什么？（总理办公室的陈设简单。）2）有哪些陈设？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。）3、这一自然段运用了许多对比手法，如自己伏案批阅，却叫我到值班室睡一觉，这些表现了总理什么样精神？（简朴作风和比辞劳苦，先人后己的精神。）3、讲读第三、四自然段。（1）指导朗读：（2）师生讨论：1）这两个自然段主要讲什么？（总理审阅稿子。）2）总理是如何审阅稿子的？（认真负责，一丝不苟地审阅稿子。）3）体现在什么地方？（“一句一句地审阅”、“用小铅笔画小圈圈”、“一边看一边思索”、“停笔想一想”、“有时问我一两句”。）四、巩固练习：1、朗读课文：2、说出这几个自然段的主要内容。五、这节课我们学习了课文第一至四自然段。六、作业：朗读课文。第三课时教学过程：一、组织教学：二、检查复习：说说第一至四自然段的主要内容。三、讲读课文：1、讲读第五、六自然段。（1）指导朗读：（2）师生讨论：1）这两个自然段主要讲什么？（总理彻夜工作之后，只用一杯茶、几粒花生米充饥。）2）“数得清数”的花生米、“一会儿”喝茶时间，表明总理生活怎样？（节约。）3）“公鸡的啼叫”说明了什么？（总理工作时间长。）4）把“我”带歪的椅子扶正。这个细节表现了什么？（表现了总理严谨、细心的工作作风。）2、讲读第七、八自然段：（1）指导朗读：（2）师生讨论：1）在第七自然段划出体现文章中心思想的句子。（“我”看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！）2）最后一个自然段表现了作者对总理什么样的心情？（无比热爱和对国家能有这样的总理而感到幸福、自豪的心情。）四、巩固练习：1、朗读课文：2、说出这两段的主要内容：五、作业：背诵最后两个自然段。第四课时教学过程：一、组织教学：二、教学“思考、练习”：1、读课文，回答问题：（1）课文从哪几方面叙述周总理的一夜情况？是通过哪些具体事例叙述的？（2）“我看见了他一夜的工作”和“他每个晚上都是这样工作的”之间有什么联系？练习时，先让学生读课文，独立思考，展开讨论，教师再适当点拨。参考答案：（1）课文是从周总理为的党的事业忘我的工作态度和艰苦朴素的生活作风这两方面来叙述周总理的一夜工作情况的。课文通过以下具体事例来叙述的：周总理的办公室陈设十分简单，而每天的工作量很大，一夜要审阅厚厚的一叠文件，十分劳苦。他工作十分认真，逐字逐句审阅文件。工作完了只喝一杯茶，吃几颗花生米。2、写出课文的主要内容和中心思想。练习时，先读课文，然后思考、讨论，师点拨总结。3、从课文中找出合适的词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）绿茶 一（ ）花生米 一（ ）台灯 一（ ）转椅 一（ ）写字台练习时，先理解词语含义，再从课文中选合适的量词，对于掌握好的学生，可做适当补充。4、造句：简单简朴练习时，可以先写出这两个词语的反义词，帮助理解词义，然后仿照课文说句、写句。三、小结：四、作业：1、3、4附板书设计：9、一夜的工作 办公室的陈设（审阅前） 歌颂了总理为人民不9、一夜的工作 审阅时 辞劳苦和艰苦朴素的生 审阅后 活作风。教学后记：教学时，要