《像什么呢》教案.doc

像什么呢教案 像什么呢教案教学内容：像什么呢【课型】 绘画 造型【教学目标】知识与技能目标： 让学生了解有别于“撕纸贴画”，运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。过程与方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，掌握撕纸、联想、想象的方法。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。【教学重点】先撕纸，后想象。【教学难点】根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表现方法，进行巧妙的想象、添画。【教学具准备】教师准备：课件、教学图片范作，彩纸、剪贴工具。学生准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。【课时安排】一课时【教学过程】 一、导入今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步）师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！（2）教师示范带领学生第一次作业。坐姿拿出袋子里的小纸撕 仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）生：像什么 帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。 下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）二、新授：1.师：看到小朋友撕得这么开心，老师这儿的小纸片也跟着飞起来了，它一不小心飞到黑板上了。咦！我发现这张纸片有点像小狗，你看这是小狗的身体，我想在这里添画上腿，后面添画上尾巴，一条乖巧的小狗就出现在我们的面前了，有趣吗？请你也来想一想：看看它还像什么？（找学生回答）看看这是一辆（）车。2.同桌交流。师：请你把自己撕的纸片拿出来，先想一想像什么呀？再和同桌的小朋友交流交流。好了吗？3.请小朋友上台交流。请你把纸片带到前面展示给大家看看，像什么呀？嗯，就由你做小老师来找小朋友说说吧！（老师要根据学生的回答，及时纠错。）再请一个小朋友拿着纸片上台，先说说像什么。师把纸片换个角度，让他说说像什么？表扬。师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）添画：小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结 把撕出的两张纸变成两个不同的东西！我们班的小朋友这么爱动脑筋，老师真高兴。指名上台添画。老师这儿有四张贴好的纸片，你看出像什么吗？可以任选一幅想一想。指名说，你能上来添画吗？你们真了不起，能变成这么漂亮的画。咱们来夸夸他们！看这幅画，他是用线表现的，可以在纸片的里面添画、也可以在外面添画。(四）欣赏。想欣赏其他小朋友的作品吗？（逐一展示，教师用手势引导学生观看）1.师：你们看这幅画，小朋友画的很细致，尤其是公鸡身上的花纹，他根据这幅画还添加了环境，你是不是觉得更美了。2.你觉得这幅画怎样？（鱼的图）颜色搭配也很美。3.当展示到有三张彩纸拼贴的作品时，教师引导。生：他用了三张纸片分开贴，分别想象添画的。师：你真聪明！这个小朋友真了不起，他把撕出的纸块全部利用起来，想象得合理巧妙。这幅画还用了线和涂色相结合的方法。三、学生作画。 好，刚才我们看了别的小朋友又撕又画的作品，现在，你们想不想也做出一幅属于自己的作品呢？师：别急，我想今天呀，在咱们班举行一次比赛。看看谁能在老师规定的时间里，快速的完成作业。老师的要求是：1、选一张纸片。2、根据想象，注意贴在作业本上的位置。3.看谁的画想得妙，变得巧。 4、要把颜色搭配的好看。5、不能乱扔碎纸片。 现在，老师的音乐声马上就要响起，准备好了吗？待会儿，音乐声一停，比赛就要结束，明白吗？预备，开始。（放音乐，学生作画）（教师巡视辅导，鼓励胆小的同学，让他们说出自己的想法，并启发哪些需要补充添加的内容）（音乐声结束，学生停止作画）作品展览。师：大家真棒，在这么短的时间里就基本上做好了。 师：谁愿意来说说自己的画？ （学生自评、互评，教师要及时给予鼓励，表扬。）你们看每张