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文档简介

第七课 尊重自由平等第一框 自由平等的真谛导学案(修改稿)学习目标1.崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人2.结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3.知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要内容。重点1.法治与自由的关系；2.法律面前人人平等的主要内容。难点1.自由是有限度，相对的 ；2.平等的两层含义1、 知识预热：什么叫自由？自由的意义有哪些？如何理解自由的限度？法治与自由二者间的关系是怎样的？从法律意义上理解平等的含义。平等的意义是什么？如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？二、活动与探究：1.阅读课本第91页，说一说：1、 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？、如何理解自由应受到必要的限制？2、思考：网络言论自由是不受任何限制的吗？三、课堂检测1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对_的无限向往。( )A.真理 B.权利 C.和谐 D.自由2、我国著名法学家郭道晖说：“法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等”这体现了( )A国家利益和个人利益统一 B民主与法制的统一C平等地享有和履行宪法和法律规定的各项权利和义务D公民在法律面前一律平等的原则3、据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（ ）自觉遵守公共秩序 自觉排队上下车、购物 自觉、主动约束自己的行为有急事要办，可以插队A. B. C. D. 四、综合提升体验：信息科技的发展助推了网络时代的到来，生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间，每个人都是言论自由者，不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制，任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点，号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑，但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销，但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作，一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。思考：从材料中可以看出法治与自由有什么关系？四、总结归纳（3-5分钟）1、交流本节课收获总结本课要点尊重自由平等无法治不自由法眼看平
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