提灯女神课堂实录.doc

提灯女神洛阳市龙门第二实验学校 赵妙格教学目标：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点：体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备：课件教学过程：一、复习导入同学们，在我们身边常常会发生一些令人感动的故事，在这些感动的故事里，总有值得我们敬佩的人，那么今天就让我们带着感激之情。一起走进提灯女神，开启今天的学习之旅吧。一起读课文题目，出示ppt1 师板书：提灯女神，再次用响亮的声音说出提灯女神的名字（南丁格尔 师板书：）经过上节课的学习交流，谁能说说这篇课文主要介绍了南丁格尔的哪些事？（生：）同学们学习的得很认真，ppt2这篇课文主要介绍了（当护士、助病人、办护士学校）三件事情。板书二、以情读文，感知信念。（14自然段）现在就让我们走进课文，重点感受南丁格尔的精神品质。请同学们自由朗读课文的1至4自然段，思考：当南丁格尔是提出要去当一名护士的时候，她遇到了哪些困难呢？边读边画出使你感动的句子。ppt3谁来说说当南丁格尔是提出要去当一名护士的时候，她遇到了哪些困难呢？生：遭到了家人的一致反对。师：家人是怎么反对她的呢？生：妈妈气急败坏的骂他，姐姐急得对南丁格尔喊道ppt4师：你能理解“气急败坏”是什么意思吗？你能用气急败坏的语气试着读读妈妈说的话吗？）还有谁愿意气急败坏地读一读？师：谁再来试试读读姐姐说的话。左边同学读妈妈说的话，右边同学读姐姐说的话，比一比，看谁读得好。师：真不错，同学们用自己的朗读，告诉了老师你们已经理解这一部分的内容了。师：护士在现在是一个很神圣的工作，可是南丁格尔的家人们为什么要反对她去当一名护士呢？生：因为那个时代，做护士的往往都是一些没有文化没有哪个有身份的人愿意当护士。师：作为一名贵族小姐她却鄙视跳舞、赴宴之类的贵族生活，不惜被妈妈骂，被姐姐喊，也只想成为一名社会地位十分低下的护士。可见她的决心很坚定，文中哪个词可以显示她当护士的决心坚定不移呢。生： 毅然决然(毫不犹豫，信心坚定)师：是啊，她不顾家人的反对，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名被人们歧视的护士，这是因为她有着坚定的信念，ppt51、一起读。2、请我们班的男生用坚定的语气读一读3、女生也用来试试（读的真不错）师：每个人都有自己的信念，老师也有，请同学们听听老师的坚定信念，好不好？ppt64、有没有同学愿意展示一下自己的信念？生：（ ）说的真好。三、品读事例，感受魅力。（59自然段）（一）正因为南丁格尔有着如此坚定的信念，她才会参加救护工作，现在咱们继续到这些故事中去寻找感动，进一步去感受南丁格尔的人格魅力吧！请同学们以小组为单位自学课文的第5至8自然段，并讨论：1、文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动？2、人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？ppt7生：讨论师：现在哪个小组的代表来汇报一下你们组第5自然段的学习成果？南丁格尔的哪些行为使你深受感动？ppt8生：有一年夏天，伦敦郊区师：提到霍乱，你想到了什么？ 生：疾病，传染，死亡，生命危险 师：霍乱，是一种烈性肠道传染性疾病，由霍乱弧菌污染水和食物而引起疾病，能在数小时内造成腹泻、脱水甚至死亡。南丁格尔不顾个人的安危，冒着被传染的危险，照料生命垂危的病人，这样的奉献精神令人感动！ 提问：文中哪些词语感动了你？请你们小组用自己喜欢的方式朗读这一自然段。请同学们在书上画出重点词，感受一下。 师：南丁格尔忙碌于护理事业，她的奉献精神赢得了人们的赞誉。 赞誉的背后，是她无比坚定的信念. （二） 那么，人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”呢？我们一起来学习第6自然段找出让你深受感动呢？ppt9生：当发生克里米亚战争的时候，南丁格尔听闻大批从前线撤下来的伤病员因医疗条件太差而死去的时候，南丁格尔立即组织了一个护士志愿队，感到前线救护伤病员。并在环境恶劣的医院里惊心照料着伤病员。师：为什么这个地方让你感动呢？生：因为战争是和伤痛、死亡伴生的，可南丁格尔却丝毫不顾个人安危，哪里需要她哪里就有他的身影。师：在这样危险的情况下，她是怎么照料那些伤病员的呢？生：南丁格尔克服种种困难呢，一面积极改善医院环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食，没到深夜一面，一面是什么关系的关联词语？（并列）十分忙碌，谁再来读读这段话？师：每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区 里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。你从“不是就是”这组关联词能体会到什么？生：工作很辛苦，很忘我。师：不是就是（选择关系），一刻都没有停下来，你能试着用这组词说句话吗？师：还有谁来试试？（谁能有感情的朗读这段话？）当时医院环境怎样？生：师：南丁格尔放着好好的贵族小姐的优裕的生活不要，却要在如此恶劣的医院环境，不分白天与黑夜，然能克服困难去照顾伤病员，所以大家称她为“提灯女神”。ppt10师：那么现在同学们再思考一下人们为什么称她为“提灯女神”？而不是什么“提灯女护士”之类的。生：从这也可以看出人们对他的尊敬与敬佩。师：让我们带着对南丁格尔的敬佩一起读这段话。（生：）每到深夜.（三）除此之外，南丁格尔还给予伤病员精神上的安慰，请课文第七段，说说南丁格尔师怎么给予伤病员精神上的安慰的？ 提问：这里又用了一组关联词 不仅还 来形容南丁格尔的奉献精神，（这句话在课文中有什么样的作用呢？）能用它说一句话吗？师：南丁格尔会如何安慰重伤患者呢？假如你是南丁格尔你会怎么安慰那些伤病患者呢？生：师：老师很感动，也很自豪，因为我们班上有这么多为他人着想的南丁格尔。南丁格尔回国后，人们称她为英雄，英雄的背后是那坚如磐石坚定信念，读（课件出示“坚定的信念”）：ppt11（四）南丁格尔值得我们敬佩的不仅仅是她对病人的精心照顾，她的一生还有什么卓越成就呢？让我们一起读课文第9自然段，ppt 12生：四、配乐读文，升华情感。（1011自然段）（一）师：同学们，这样一位在护理事业有着卓越成就的“提灯女神”，她的晚年是如何度过的呢？请同学们自由读课文最后两自然段，思考：人们是如何永远纪念这位提灯女神的呢？ppt13师：谁能说说最后一部分，你读懂了什么？ppt14接下来我们一起看看南丁格尔奖章是什么样子的？ppt15我国南丁格尔奖章获得情况ppt161.师：是为了护理事业，她没有成婚，没有生育子女，把自己的全部都献给了护理事业。她用了一生的奉献，来捍卫她坚定的信念，ppt172.正是因为南丁格尔热爱护理事业，人们才改变了对护士职业的偏见，开始用“白衣天使”来称呼这个神圣的职业。ppt18五、回顾小结此时此刻，展现 在我们面前的是一个什么样的南丁格尔？ppt19谁来总结一下？师板书（无私奉献、忘我工作、热爱护理事业）我们要学习通过典型事例来表现人物精神品质的写作方法。1.在我们身边，有许多无私奉献的人们，在平凡的工作岗位上，作出了不平凡的事情，比如 （辛勤工作的） 老师、(日夜奔忙的 )警察、(带给我们欢笑的)音乐家、 歌唱家 （默默无闻的） 公交司机 ppt20 2.在他们身上，我们领悟到了