2012学年(上)二、三年级语文形成性评价评分标准和参考答案(一)(二).doc

更正说明：二年级语文形成性评价（二） 把第十二题（阅读短文，完成练习）中的第2、3小题中的“蛐改为“蝈蝈”海珠区2012学年度第一学期 二年级语文形成性评价评分标准及部分参考答案（一）一、7分（可安排在测验前或测验后）1.3分 能用一、两句话说出这几块石头的样子，语言通顺2分；想象比较丰富、语言比较生动1分。2.4分（每空0.5分）。二、5分三、6分四、16分（每字1分）五、4分（每字1分）六、8分（每词1分）七、3分（每题1分）八、8分（每处1分）九、15分1.3分（每题1分）2.4分（写词语每题1分；写句子2分）3.6分（每题3分）4.2分十、8分（每处1分）1.2分 红红 金色2.2分 仔细 许许多多3.4分 远上 山石 生处 人家十一、10分1.1分 42.3分 青蛙 松鼠 （山村）孩子3.4分（每空2分）（1）枫叶（2）关心朋友或有爱心等合理的答案都可。4.2分十二、10分（1） 57分：能用一、两句话或几句话写清楚自己在中秋节所做或所见、所闻。（2）13分格式、标点（1分）：每段开头空两格；标点符号占一格（0.5分）；标点正确（0.5分）语句完整、通顺（1分）能运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果（1分）海珠区2012学年度第一学期 二年级语文形成性评价评分标准及部分参考答案（二）一、7分（可安排在测验前后测验后）1.3分 能用一、两句话说出青蛙跳出井口后看到的或说的话，语言通顺。2.4分（每空0.5分）二、14分（词语、句子各读三遍）1.10分（每词2分）洁白 中央 相互 花坛 拥抱 2.4分（错两个字扣0.5分；标点0.5分）猴子把狐狸的话告诉了兔子。三、2分每字1分；其中写正确0.5分；笔画、结构在田字格的位置写规范、美观0.5分。四、8分（每字1分）五、8分六、5分（每空1分）七、6分八、8分（每空1分）九、8分十、9分1.3分（每题1分）2.3分3.3分（标点0.5分）十一、3分（每题1分）十二、12分1.2分2.4分（每句2分）他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。3.2分。 （1）4.2分（内容合理即可）5.2分（蝈蝈也忙着搬粮食或为过冬做一些准备的事，即可）十三、10分（1） 57分：仔细观察图画，看懂图意。能把图的意思表达清楚。如能写清楚图上有谁，在什么地方，做什么（5分）能他看到的景物或者会说的话写下来。（12分）（2） 13分格式、标点（1分）：每段开头空两格；标点符号占一格（0.5分）；标点正确（0.5分）语句完整、通顺（1分）能运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果（1分） 海珠区2012学年度第一学期 三年级语文形成性评价评分标准及部分参考答案（一）一、5分1.2分2.3分二、5分（每处1分）1.大山 竹林2.石板路3.白 红我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪。三、2分每字1分；其中写正确0.5分；在田字格的位置写规范、美观0.5分。四、8分（每词1分）五、12分（每处1分）六、6分七、6分（每题1分）八、3分 突然 果然 居然九、15分（一）6分（每题2分）（二）6分（每句3分）（三）3分（每空1分）十、18分（一）6分（每空2分）1.2分2.2分3.2分（2）（二）12分1.3分（每两个1分） ：“ ， ？ ？”2.2分（第1自然段的2、3句）3.4分（1）认为书中的道理，学生们长大了自然会知道。（2）摇头晃脑4.2分 一有不懂的事情，就主动地问。5.1分（好学；好问的；认真的；不懂就问；有良好学习习惯的等，答案可以多元，只要合情合理的就可以）十一、20分。海珠区2012学年度第一学期 三年级语文形成性评价评分标准及部分参考答案（二）一、6分1.2分2.4分（每段2分）二、11分（词语读两遍，句子读三遍）词语8分（每个词1分）精心 菠萝 大概 细微寻找 粮食 需要 阻力句子3分（错3处以内扣0.5分，标点占1分，扣完为止。）玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但是在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。三、8分四、5分五、9分1.3分（每空0.5分）2.6分六、3分七、3分八、7分1.3分2.2分3.2分九、8分（错别字每2个扣0.5分，扣完为止）1.3分2.3分3.2分 秋 故乡（或亲人）十、20分（一）10分1.2分2.6分（1