《光和影》教案.doc

光和影教案 光和影教案普通学生 随读学生（知识 能力 品德）教学目标1、要知道影子产生的条件：光源、遮挡物、屏；2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体；3、物体影子的长短与光源照射的角度有关，影子的方向和光源的方向相反，物体的影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关，物体影子的形状和光源所照射物体的侧面形状有关。4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中有很大用处。 1、知道影子产生的条件：光源、遮挡物、屏；2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体；3、知道影子的长短、大小形状与光源有关（重点、难点）教材分析探索影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。知道这节课研究的是光和影子的关系在同伴的帮助下，能够完成实验，并做好记录板书设计示意图2.1 光与影 影子产生的条件： 光源 遮挡物 屏 光源：正在发光且自己会发光 斜射 长 直射 短 离光源近 大 离光源远 小 光照面的形状 影子的形状教学阶段教师活动学生活动随读生活动创设情境、导入课题展示小狗的图片，观看视频狗狗的一天，让学生由视频中的手影表演激发对光和影的兴趣，由此进入今天的课题光和影观看视频，并模仿视频中的手影活动。1、观看视频。知道要学的是光和影讨论影子产生的条件1.展示手影及皮影图片，提出问题：影子是怎样产生的？2.根据学生回答，整理主要问题：需不需要光？光从哪里来？影子是谁的影子？需不需要有东西承接影子？总结：影子产生的条件是：光源、遮挡物和光屏生根据生活经验回答影子产生的条件，明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。在同伴的帮助下，学习影子产生的条件，明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。认识和判断光源那么，什么是光源呢？先请同学们来当当小老师，判断一下这些是不是光源？（图片展示烛光、日出、萤火虫、荧光棒、月亮、灯泡）根据学生回答，整理提炼重要词语：能发光、在发光。给出光源概念：像电灯一样能自己发光且正在发光的物体叫做光源。过渡：学习了光源这个影子产生的前提，那影子和光源有什么关系呢？下面我们来学学影子的特点。学生明白光源的定义，并会判断生活中的光源。并思考光源与影子的产生有什么关系？同伴的帮助下，判断什么是光源探究影子的特点1确定小组任务，完成三个小实验。由组长上台领取实验器材。2实验探究：影子的特点与光源的关系实验一：影子的长短与光源角度的关系实验员由小木块的左右和上方分别照射小木块，记录员在实验记录单背面画下影子，观察员负责核对检查是否属实，组长总结。实验二：影子大小与光源远近的关系固定木块位置，改变光源与木块距离，分别画下三个不同距离时的影子实验三：影子形状与光源照射侧面的关系利用光源从不同侧面照射小木块，记录下影子形状大小根据实验要求，完成实验，分析数据，总结影子的特点学习伙伴的帮助下参与实验拓展与小结1.根据最后一个实验的结果，给出“投影”的概念：从不同侧面照射得到的物体的影子。2.小结本节课主要内容：影子产生的三个条件、影子特点与光源的关系。 3.投影在日常生活中的应用。4小试牛刀（做练习）。学习投影