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文档简介

东方明珠教案分析1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程第一课时一、 激情导入，揭示课题1、 简介东方明珠。2、 出示课题。指名读题，注意正音。二、 看图，整体感知课文内容1、 映出东方明珠的画面。2、 教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。3、欣赏配乐朗读。三、初读指导1、 让学生借助拼音大声读课文，要求做到：1） 读准字音。2） 画出遇到的生字，多读几遍。3） 把不理解的词圈出来。2、 标出自然段序号。出示生字新词。3、指名三人分自然段朗读课文。四、 精读训练1、学习第一自然段。1） 点名读，说说知道了什么。2）指名答。3） 你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字？4） 你喜欢这座塔吗？为什么？5）指导用喜爱的语气读第一自然段。2、尝试背诵。3、小结。五、指导写字1、记忆字形，提醒注意。2、 照笔顺在书上描红。3、 指导在田字格中书写。4、学生在习字册上描红、临写。教师巡回指导。第二课时一、 复习引入二、 继续精读训练1、学习第二自然段。映示东方明珠。1）指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。2）出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”？点名读，集体评价。看图联想，学习第二句。出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。2、 学习第三自然段。1） 小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹？2） 出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。3） 指导读出赞美的语气。3、尝试背诵第二、三自然段。三、 巩固1、 小导游介绍东方明珠。2、 想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说？四、指导写字1、 认读。2、指导书写。学生在习字册上练习描红、仿
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