黑白画教学讲义.doc

黑白画教学讲义黑白画课是版画专业的重要专业基础必修课。通过本课程的教学，使学生认识、了解黑白艺术的内在本质规律，充分认识黑白艺术规律在绘画艺术形式中的重要作用，更要认识到黑白画作为一种独特的艺术表现形式有着广阔的发展空间和深入研究探索的可能性。通过系统的理论讲授和严格的作业训练，培养学生掌握黑白画艺术概括的基本技法，掌握黑白转换、点、线、面、黑、白、灰构成形式的原理和规律。并运用黑白画的各种表现技法，在造型能力、构图能力、驾驭画面的能力、表现能力等与之相应的多种基础能力得到更大的提高，培养独立思考的研究能力和创造思维能力。本课程教学以课堂理论讲授与课堂作业辅导相结合，以基础技法训练与艺术创造性观念的培养相联系。辅以多媒体图文并茂的教学手段，讲授黑白画艺术的历史演进与传统，并结合当代艺术发展的最新成果，使学生了解黑白画艺术的基本原理和审美特征。教学中运用启发式教学方法，通过教学示范、学生作业实践、因势利导的过程辅导、作业讨论和点评等方法，发挥和发展学生艺术个性、培养学生独立思考的研究能力、艺术审美和艺术表现的探索能力。黑白灰本来很简单，但它又深含丰富的内容，如处理得好，就能产生非常感人的魅力。但如果没有起码的造型能力那么是黑白灰就落空了，如果你有较强的塑造对象形神的能力，又掌握了黑白灰规律你就如虎添翼，魅力无穷了。一、先确定画面可规定的内容、氛围、主体。如表现明朗、欢快的内容那么黑块少，亮色、白色面积较大。反之表现压抑、痛苦和郁闷则大黑色块多，而亮色块少。二、黑白灰要有大的面积分布。而且面积形状要有明确的区别，一但面积、形状相似就会单调乏味。黑白灰三大块明确、具体，一旦含混杂乱就会出现脏、乱、花的毛病。三、先定出画面黑、白两大色块的面积，特别研究灰色的组织，灰色是丰富画面，营造气氛的关键。四、画面主体物或重点位置应放在黑白对比最鲜明处。大的黑、白、灰色块应相互联通。五、在大块黑色中应含有小的白色（块、点）、大的白色块中也应有小的黑色（点、线）即象中国太极图，大黑中有小白；大白中有小黑，这样就能达到统一对比，变化丰富之目的。六、黑白灰组织一般来说，以黑、白、灰色块为主构成画面的，用线要少而精；而以线为主构成画面的（用线来组成不同层次灰色），则用黑色块要少而精。以下需要学生注意的：画面是否鲜明、强烈，在于白、黑的布局。画而是否丰富、谐调，在于疏密的灰面。先要确定黑白的位置，灰面依据黑白分量来调整。画面黑与白色块、面积、形状相近就呆滞、单调。黑、白位置相类似，其实也互相抵消了对比作用。画面沉闷时，先从黑白去调整它。画而平淡了，则从灰面去活跃它。大面积的黑要留小白点在其中，使之生动。大面积的白要加些黑点在其中，使之多彩。黑、白、灰组织要注意聚散走向，务必气韵贯通。黑、白的形要相互错落有致，有大有小，有长有短，有直有绕。灰面的安排要围绕黑白形进行，可叠可破，可绕可旋，务必把黑白的形衬托出来。灰色上下左右易处理，但更须用心于扩大画而空间。灰面的要决是在于调动各种形状的点、线组织成错落有致的灰面，可以大大小小、远远近近、粗粗细细、长长短短，点线交替穿插。黑白画最擅于把不同时间，空间的事物罗织在一起而又和谐生动。 一、 黑白画的工具：水性/油性黑色颜料、笔、纸张。 二、 黑白画的形的来源：自然形和几何形，前者来自对大自然的观察，后者来自对形的概括与提炼。 三、 黑白画的构成方式：它充分运用现代平面构成的方法，采用分割与组合的方式，把具象形和抽象形结合起来组成画面。 一 分割：（1）对自然形、几何形的裁剪、划分、分割，可以打破完美的视觉常规，在平凡中见新意，并为创造新的形体打下基础。这是一种现代图形、平面设计中运用最为广泛的方式，在中学课本中已有涉及。（2）对画面背景的分割：它是走向抽象的大胆步伐，常常能大大激发学生的热情，并改变常规的描绘、添加图形的绘画方式，而变成为划分、分解、裁剪的方式，这有利于完善图形创造的手段。 二 组合：对一些单个或群体图形的排列与组合、位置安排，包括形的反复、渐变、透叠、遮挡等，这些基本方式学生比较容易掌握，老师只要简单交代即可，这几种方式的单一运用或综合运用，可以产生丰富的变化，构成美妙有趣的画面。 四、 黑白灰的处理：有了基本形，完成了分割与组合之后，关键的部分就是画面黑白灰的处理技巧，同样构成的画面有不同的黑白灰分布和处理风格，不同的画面更是千差万别，变幻多姿，这也正是发挥学生创造潜力的关键一步。首先要确定画面大的黑白灰关系，把最强烈的对比放在视觉的中心部分，其它地方的色块以变幻的各形灰色组成，有