五年级语文第四单元教案.doc

上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束导入日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容： 13、钓鱼的启示第一课时一、教学目标：知识与技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.过程与方法目标：1、联系上下文，学习生字词。2、引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。情感态度价值观目标：通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。二、教学重难点：1、抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。（难点）三、授课类型：新授四、课时安排：二课时五、教学准备：录音机。教学过程：第一课时内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 回顾总结师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下一节课继续学一、教学目标：知识与技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.总评总评：（二）深入体验“我”的情感二）深入体验“我”的情感。1、自读文中的“我”的情感是在变化的?2、指导与交流（1）出示语句师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？（学生说完，课件显示有关语句）（三）父亲的情感知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好-天知地知。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为钓鱼的启示（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍1、生字读音老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。2、部分词语的意思。词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语） 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束学前准备日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容： 13、钓鱼的启示第二课时一、教学目标：内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 一、教学目标：知识与技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.二、回顾总结用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：4、指导朗读这段话。一、解决问题（学习课文后半部分）（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？（二）学生读书思考，并画出有关语句。（二）交流与指导：1、提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子 2、轻声齐读带横线的句子课后写一篇由钓鱼的启示想到的小练笔。搜集有关道德修养的名言警句。如：孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 结束学前准备日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容：14、通往广场的路不止一条 内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近,通往广场的路就会又多了一条。三、解决问题（一）自主学习，精读感悟2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。学生按自学提纲分组自学，教师指导。（二）品读，引导理解含义深刻的句子1、交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？1、这篇课文主要讲了什么？2、学生自认生字，相互交流。3、同学之间交流对词语的理解教学目标：1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的死于。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵“父亲”教导“我”的话。3、联系课文内容，在结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深意同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ c 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束导入新课日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容：15、落花生第一课时内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 1、齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？2、出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。3、本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光教学目标：1、学会本课六个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。二、整合问题（一）自主识字：1、小声读课文，画出生字新词2、指名读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读四声，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）3、拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）4、在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？1、课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。2、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）小结：通过本课的学习，你有什么收获？读顺课文，感知文本内容1、同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）2、由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。3、选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？ 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束导入日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容： 15.落花生第二课时一、教学目标：知识与技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.过程与方法目标：1、联系上下文，学习生字词。2、引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。情感态度价值观目标：通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。二、教学重难点：1、抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。（难点）三、授课类型：新授四、课时安排：二课时五、教学准备：录音机。教学过程：第一课时内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 布置作业以落花生的写法仿写一篇作文1、学会本课六个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人生成创新（召开小辩论会，张显学生个性）在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？（一）回忆课文内容，整体感知齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（二）细读课文、突破重难点1、种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜2、充分读书、突破重难点：（1）自由读、指名读出花生的好处。（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处通过填空，加深理解：在你身边一定有许多像花生一样的人，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（） 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束导入日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容：16、珍珠鸟.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.过程与方法目标：1、联系上下文，学习生字词。2、引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。情感态度价值观目标：通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。二、教学重难点：1、抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。（难点）三、授课类型：新授四、课时安排：二课时五、教学准备：录音机。教学过程：第一课时内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 是呀，人与人之间应互相坦诚，互相信赖、理解、宽容，和睦相处。这就是珍珠鸟给我们的启示。16、珍珠鸟（总39）一、教学目标：知识与技能目标：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。过程与方法目标：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。情感态度价值观目标：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。1、全班交流学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。（学生发言）2、作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？（板书：信赖）3、是啊，一只本是怕人的珍珠鸟，因为信赖，变得与人亲密、友好。老师听了大家的发言，对这句话也有了自己的理解，老师也想用自己笔像作者一样写下自己对信赖一词内涵的赞美和认识。你们想吗？那就让我们一起动笔吧！一、提出问题（初读课文，整体感知）1、激趣导入：老师想先问问大家，你们愿意和动物交朋友吗？老师想知道你和什么动物交过朋友？2、探求新知：今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是珍珠鸟。请大家看老师写课题（板书：珍珠鸟）3、略读课文我们该怎么学习？一 自读课文，整体感知二 整合问题（质疑问难，探究学习）三 1、对文章的某个句子的理解、文章内容等等，你还有什么不懂的问题吗？四 2、疏理学生质疑，布置学习活动： 上饶县第一小学五年级上册语文第四单元 图文结构式备课教案 约定: 小组活动开始:123，结束:321 总评：结束导入日期：2014年10月学校：一小主备人：丁佳班级：学科：语文内容：第四单元口语交际1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.过程与方法目标：1、联系上下文，学习生字词。2、引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。情感态度价值观目标：通过阅读，引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。二、教学重难点：1、抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。（难点）三、授课类型：新授四、课时安排：二课时五、教学准备：录音机。教学过程：第一课时内容班级授课人教学要素15205巩固练习探索新知 看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。知识与技能目标：进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发过程与方法目标：根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。情感态度价值观目标：激发学生对生活这本无字书的探究兴趣全班交流.师生评议1、小组推荐代表在全班交流.