月光曲导学案.docx

班别_ 小组_姓名_学号_ 26、月光曲年级： 六年级 单元： 第八单元 课型： 导学课 年 月 日 【学习目标】1、学会本课 8 个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、 琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解贝多芬创作乐曲的经过。【学习重难点】1、了解贝多芬创作乐曲的经过。2、理解贝多芬创作月光曲的经过及感情变化。【学习过程】知识链接：贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年岁。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。一、自主预习。1、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！ Li yn h l zh m shng mng g ning （ ） （ ) ( ) ( ) qn jin Wi b ln ln sh sh j l( ) ( ) ( ) ( )2、区别形近字并组词。茵（） 激（） 腊（）粼（）菌（） 缴（） 蜡（）鳞（）微（） 谱（） 盲（）霎（）徽（） 普（） 育（）霞（）瞎（） 恬（） 键（）烛（）割（） 括（） 健（） 蚀（）3.根据句子的意思，概括词语，相信你能行！(1)指功夫深，技能熟练。（ ） (2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）(3)、水和天连接在一起。 （ ）(4)、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）4、本文写了一件什么事？（用自己的话概括）二、合作探究。1、 品读第26自然段。1） 贝多芬散步时听到了什么？为什么会引起贝多芬的注意？ 2） 贝多芬听到兄妹俩的谈话后做出了什么决定？他弹得怎么样？从哪里可以看出来？贝多芬又做出了什么决定？ 2、 品读第710自然段。1） 第7自然段是一个什么段？起什么作用？2） 找出第8自然段中描写环境的句子，说说这句话的作用： ）第10自然段中，兄妹俩的神情怎样？这时贝多芬的心情怎样？从什么地方可以看出来？这一自然段与课文开头有什么关系？三、达标检测。四、课后反思。师生研讨区班别_ 小组_姓名_学号_ 26、月光曲年级： 六年级 单元： 第八单元 课型： 展示课 年 月 日 【学习目标】1、了解贝多芬创作月光曲的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。2、分辨课文中那些是实在的事物，那些事由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。【学习重难点】1、理解贝多芬创作月光曲的经过及感情变化。2、想象课文所描绘的情景。培养学生的联想和想象能力。3、在自读自悟中理解语言文字，感受月光曲的美好。【学习过程】一、回顾旧知：1、听写本课生字新词。2、回顾课文课文主要内容。二、品读课文，合作探究。1、课文中的哪些自然段描绘了月光曲的内容？是什么给了他创作的灵感？2、在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？3、贝多芬的琴声，引起皮鞋匠、盲姑娘的联想，哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写兄妹俩听琴声产生的联想？4、 体会联想在文章中的作用。5、带着美的感觉诵读第自然段，边读边想象画面情境。三、拓展提升。贝多芬回到客店后，是怎样把月光曲写下来的？发挥你的想象，请把它写出来。 四、达标检测。阅读下文，回答问题皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎sh ch时间洒 、撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然、突然，海面上刮、乱起了大风，卷jun 、jun 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像,月亮照耀下的（ ）的大海。1、在文中“（ ）”内填入恰当的词语。2、选择“ ”里正