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文档简介

93功率的预习导学案 【学习目标】：1、掌握功率的概念，理解功率的物理意义2、记住功率的公式、单位，会用公式进行简单的计算3、会自己设计测量功率【学习过程】：一、 课前准备：（提问引入）1、 速度的定义：2、 速度的含义：速速是表示 的物理量。3、 做功的两个必要因素：（1） （2）4、 功的计算公式： 功的单位是二、预习新知：（合作与交流） 1、理解功率 （1）做功有快慢吗？试举例说明 （2）如果有快慢，你有几种办法来比较做功的快慢？（类比速度） （3）功率的定义是什么？它是表示什么的物理量？ （4）功率的计算公式？字母表达式？各字母的物理意义？ （5）功率的单位是 又被称为 简称 用字母 表示 （6）5w= J/s 2kw= w（7）20w的物理意义： （8）人正常骑自行车时的功率约是 2、牛刀小试：判断对错 （1）做功快，功率大；做功慢，功率小。 （ ） （2）做功多，功率大；做工少，功率小。 （ ） （3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小。 （ ） （4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做工少，功率小。 （ ） （5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小。（ ） 3、学以致用：（小组讨论交流） 测量功率，请你设计一个实验来估测某同学爬楼的功率（克服重力做功） （1） 如果要计算功率需要知道哪些物理量？需要哪些工具来测量（2） 按自己的习惯上楼时，记录必要的数据，估测出自己的功率? 三、学知不足：（以小组为单位记录本组的问题和疑惑） 四、课堂检测：1物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是_，这表示_ 。2关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（ ） A.力越大，功率越大 B距离越长，功率越大 C.做功越多，功率越大 D做功越快，功率越大。3.几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是 快。 （填“小明”或“小花”）
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