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文档简介

有趣的发现第二课时教案 有趣的发现第二课时教案 武进区雪堰中心小学 吴芳 教学要求： 1、学习两个生字“达” “文”。 2、理解课文，让学生知道岛上的昆虫为什么要么翅膀特别大，要么没有翅膀。 3、能正确且比较流利有感情地朗读课文。 教学过程： 一、导入。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址 ) 1、请生用“发现”说一句话。 2、谈话：今天我们学习有趣的发现（板书课题） 3、 题，质疑：你想知道什么？ 二、新授。 1、自学课文。 提出自读要求。边读边思考：有趣的发现是什么？是谁发现的？ 2、 读情况交流。 你能解决什么问题？相机学习“达”和“文”。 3、 理解课文。 (1)、学生简单介绍达尔文。 出示：、达尔文是( )国( )年前著名的科学家。 、达尔文是( )年前( )国著名的科学家。 (2)、看投影。 达尔文在什么地方干什么？ 他发现了什么奇怪的现象？(读句子) 岛上的昆虫有几种情况？还缺少哪一种情况？ 如果你是达尔文会想什么？ (3)、达尔文怎么做的？理解：反复观察比较 (4)、他找到了什么答案？ 有几种情况？跟三种情况的昆虫代表对话。如：小毛毛虫，这个岛上经常刮大风，大风来了你怕不怕？为什么？ 相机板书： 没有 不会飞 特别大的 能顶住 小的 顶不住 对照板书用因为所以归纳总结，补板书：不大可能 生存下来 逐渐消失 (5)读自己喜欢的句子。 (6)谈话： 这就是达尔文的有趣的发现，这个有趣的发现对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用，为什么这么说呢？这个问题我们下节课再来讨论，今天老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起查资料，了解达尔文在科学研究中取得了怎样伟大的成就。 4、 齐读全文 5、 指导写字。 6、 附板书： 没有 不会飞 不大可能 有趣的发现 特别大的 能顶住 生存下来 小的 顶不住
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