17地震中的父与子蒋晓梅.ppt

地震照片 地震 地震地裂 地震滑坡 地震后的地面 地震由于地球内部深层物质的不断运动和变化 促成地球表层 尤其是地壳的不断运动变化 从而在漫长的地质年代里 逐渐积累了巨大的能量 在地壳某些脆弱的地带 当它承受不了巨大的应力作用时 或者岩层突然发生破裂 或者引发原有断层的错动 这就是地震 是啊 地震就是这样的残酷 这样的无情 它使多少人失去了亲人 流离失所 但在人类历史的长河中 每一次灾难都显现着人性的光辉 在一九八九年的美国洛杉矶地震中 有一对父子也演绎了一个感人至深的故事 地震中的父与子 17地震中的父与子 课件制作 蒋晓梅 第一课时 1 学会本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 整体感知课文内容 学习目标 生字学习 预习检测 杉矶混昔墟曼爆砾 h n sh n 红杉 j 洛杉矶 混乱 生字学习 b o x 废墟 爆炸 l 瓦砾 m n x 昔日 轻歌曼舞 预习检测 昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪 借助工具书或联系上下文理解以下词语的意思 课文讲了一件什么事 事情是怎么发生的 经过怎样 结果如何 作者为什么写这篇文章 整体感知课文 整体感知课文 提示 时间 地点 人物 事件 1994年 美国洛杉矶发生大地震时 一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘 终于救出儿子的传奇故事 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深厚的父子之情 交流提示 1 课文结尾为什么说这是一对 了不起的父与子 呢 找出课文描写人物语言 动作 外貌的重点语句理解感悟 再有感情地读一读 2 无论发生什么 我总会跟你在一起 这句话在文中出现几次 为什么反复出现类似的话 这样写有什么好处 3 有感情地朗读课文 体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化 交流方法提示 与小组成员交流自己的读书感受 并试着有感情地读一读相关语句 其他成员认真倾听 注意纠正补充 发表不同见解 提出不理解的问题 交流后组长确定首席发言人 准备下节课汇报 当堂训练 我会读 也会写 f ix b ozh ch nd uh nlu n 二 我能快速地在课文中找出下列词语的反义词 明亮 喜悦 丑陋 安全 动摇 希望 当堂训练 第二课时 课文主要讲了一件什么事 复习旧知 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 1 抓住文中关键词句 感受父爱的伟大力量 2 有感情地朗读课文 学习目标 第二课时 展示汇报问题 课文结尾为什么说这是一对 了不起的父与子 呢 阅读方法提示 默读课文 思考 从文中哪些语句感受到这对父与子的了不起 用 画出来 想象当时的情境 体验人物情感 把读书感受随时批注 并试着有感情地读一读 交流方法提示 与小组成员交流自己的读书感受 并有感情地读一读相关语句 其他成员认真倾听 注意纠正补充 发表不同见解 提出不理解的问题 交流后组长确定首席发言人 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 父3 无论 父1 子1 子2 无论3句 了不起的父与子 爱 是黑夜里明亮的烛光 撕开夜幕 指引我前进的方向 爱 是冬日里母亲织的毛衣 驱走严寒 给我温暖 爱 是 爱 是 爱 是 爱是 拓展延伸 回忆生活中父母所做的看起来微不足道 却包含父母之爱的事 全班交流 当堂训练 一 写出下列句中红颜色字的反义词 1 那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教学楼 已变成一片废墟 2 人们摇头叹息着走开了 3 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 二 请说出下列各句人物描写的方法1 他知道儿子的教室在一层楼的左后角 便疾步走到那里 2 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 3 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 作业超市 必做题 1 摘抄课文中关于人物外貌 语言 动作的优美词句 并积累诵读 选做题 1 把这个故事讲给父母听 2 阅读其他表现父爱或母爱的文章 加深体会 爱的延伸 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭一阵后 他猛然想起自己常对儿子说过的一句话 不论发生了什么事 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 坚定 他挖了 小时 小时 小时 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音 爸爸 是你吗 他挖了 小时 小时 小时 小时 没人再来阻挡他 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 儿子在等着我 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救大家 因为你说过 不论发生什么 你总会和我在一起 想象 孩子们被压在废墟下的情景 7岁的阿曼达想些什么 他是怎样鼓励同伴 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你总会跟我在一起 我不怕 不论发生什么