羊兰坨小学教学检查措施与交流平台.doc

羊兰坨小学教学检查措施与交流平台教学检查是教学管理中经常性的工作。必要和及时的教学检查是维护良好教学秩序，确保教学工作按教学计划有序运行的重要手段，为了全面了解教学情况，及时解决教学工作中存在的问题，加强教学规范化建设，提高教学质量，特制订本制度。 一、教学检查的目的、内容及方式质量是教育的永恒主题。开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，对我院教学情况进行必要的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理工作。教学检查的内容主要有：教学方针、教育原则、教学指导思想以及上级关于教育工作指示的落实情况；教学计划、教学大纲的执行情况；任课教师授课和学生的知识、能力、素质综合培养状况；教学基本建设、教学组织管理以及教学保障情况等。教学检查通常分为经常性检查和定期检查，根据需要还可以组织专题检查。二、经常性教学检查（一）教案检查1、教师上课必须有教案。教案在编写好后，在课程标准、使用教材没有变的前提下，并不需要每学期都重新编写，但是要根据每学期教学任务安排、教学对象、学科的发展以及授课效果等实际情况，进行一些必要的更新和修改。同一份教案使用两个学期后，应重新编写。2、教案格式、内容应符合教案编写基本要求。（二）授课检查化 主要检查教师的教学能力、教学方法、学生学习效果和课堂秩序情况。各类人员听课的次数、情况反馈、问题处理等方面的要求按听课制度执行。（三）自习检查主要检查教师辅导情况和各自习场所的秩序。班主任应坚持每天检查学生自习情况。并及时处理和解决检查过程中发现的问题。（四）作业检查任课教师在批改学生作业时，检查并登记学生完成作业情况及质量情况，并以此作为学生平时成绩的依据之一。班主任、教学科要对学生作业完成情况进行抽查，发现问题及时和教师或学生沟通。三、定期检查1、开学初检查。每学期开学初对开学后教学情况进行检查。主要包括任课教师、教材到位情况，学生到课情况，课表执行情况。2、期中检查。根据学院教学工作安排，期中教学检查一般在每学期第911周进行。检查内容主要包括：教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。3、期末检查。在期末考试前后组织实施。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。检查内容主要包括：期末复习考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、各类考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作总结情况等。四、专项检查根据教学进程和教学工作的实际需要，针对存在的问题，适时组织专项检查，如六年级毕业生质量检查、学风专项检查、校本课程建设专项检查等。检查要讲求实效，解决问题，每次检查都要有安排，有总结。五、教学检查结果的互相交流和处理结果各学科老师要对教学检查情况进行认真总结，对发现的问题和不足要按有关制度规定及时做出处理并进行整改。并适时编发检查情况通报。检查结束后要对各种检查资料进行认真的整理、归档，以作为各类总结、考核、评估的依据。主任要及时召开相关的研究交流会，把刚刚检查的结果和大家通报，各学科老师要在研究会上相互交流，取长补短，相互学习。 关于印发扬中市小学强化教学工作 提高教学质量的十条措施的通知各小学：为进一步落实扬中市小学教学规范基本要求，加强教学管理，深化教学研究，促进学校发展、教师成长和学生学习，全面提高我市小学的教学质量，特制定扬中市小学强化教学工作 提高教学质量的十条措施。现印发给你们，请遵照执行。扬中市教育局教研室 200893附：扬中市小学强化教学工作 提高教学质量的十条措施扬中市小学强化教学工作 提高教学质量的十条措施1、花大气力抓教学常规管理，向管理要效益，向课堂要效益，全面提高教育教学质量。各个学校要经常反思：哪些工作是有效的，哪些工作是无效甚至有害的。我们所有工作的出发点和归宿都应该是学生的发展和教师的成长，也只有这样学校的生存、发展才能成为可能。各学校要定期进行“教学常规优质班”的评比。2、重视养成教育，为学生终身发展打下良好基础。各学校都应该本着对学生认真负责的态度，着力于学生从小养成良好的学习和生活习惯，为他们的可持续发展、终身发展打下良好基础。学校应该通过教育学生养成良好的学习习惯和形成良好的学习品质来扎实地提高学习成绩，杜绝加班加点加重学生的课业负担的不良现象。各学科教师要把对学生良好学习习惯的培养贯穿到教学的全过程。学校要定期分学科举行良好学习习惯培养专题研讨会。3、加大课堂教学监控力度，特别是要认真对待每一节随堂课。各校要结合本校实际，通过推门听课、随堂抽测、定期单项技能测试、小型学科竞赛等多种检查、激励机制加大对全部学科课堂教学质量监控的力度，从而让每一节随堂课提速、提效，让每一节随堂课都是达标课，甚至是优质课。学校及时给执教优质随堂课的教师发放“优质随堂课证书”。教研室将继续坚持每周下基层学校听随堂课活动。4、备课中教学目标的制定要做到明确、适度，便于操作和检测。每节课要安排510分钟时间的练习来检测、提高目标的达成度。5、加强“作业设计和单元过关练习题命制”的研究，提高作业和单元过关练习题的质量。每天课内、课外的作业，每个单元的过关练习题，以及练习后对一个阶段教学效果的分析诊断、改进措施等在教案中都要一一呈现。作业、单元过关练习题提倡原创，既要考查基础知识，更要考查能力运用，还要关注社会的焦点、热点，链接学生生活，让学生在生活中感受知识，提升能力。语、数、外学科优秀的作业设计以及每个单元的过关练习题要及时、定期上传到相关学科教研员的个人网站上，以便全市各学科教师互相借鉴学习，实现资源共享。教研室将定期分学科举行作业设计，单元过关练习题、期末检测试卷的命制比赛，以及各学科教材解读等教学技能比赛。学校要定期整理备课组集体研究以及教师个体研究的作业和试卷等教研成果，以丰富校本教研资源库。力争通过以上措施真正实现堂堂清、日日清、周周清、月月清。6、培优补差工作要落到实处，不能流于形式，要在充分备课的基础上上好辅导课，切实提高辅导效率。各校要通过卓有成效的工作来提高各学科的优秀率和合格率。这是衡量学校教育教学质量的一条不可缺少的指标。7、教研室将加大期末调研性检测的力度，恢复调研性检测与学科单项竞赛结合起来进行的做法。8、加强教研组、备课组建设，增强教研组、备课组活动的实效性。活动要做到人人都参与，个个有收获，次次有实效。学校要定时检查、不定期抽查集体备课和教研组活动情况，并把此作为考核备课组长、教研组长的依据。根据教研组、备课组活动的效果和教研的成果，学校每学期进行优秀教研组、备课组的评选。各学科教研员制订并统一本学科集体备课具有学科特点的个性化的要求。9、各学科定期进行校、片、市三级“常态化”优质课公开教学和展示活动。“常态化”优质课必须具备“真实、朴实、扎实、有效”的特点。10、强化学科学习，提升学习效果。语文学科要带领学生走进“书海”，在广泛阅读的基础上，全市每个年级的学生每学期至少精读一本课标或教材规定的课外书。同时要多开展语文实践活