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文档简介

板书设计策略 沈阳东北育才学校孙永河 1 诗话板书 板书设计的原则板书设计的方法板书评价的标准 2 板书设计的原则 简化内容少而精抓住关键要点明突出线索明思路思维训练虚实中 3 板书应具有高度的概括性 但简化不是目的 重要的是在简化内容的同时抓住教学要点 理清文章的线索 明确作者的写作思路 在设计板书的过程中无须面面俱到 应适当留下空白 在虚实之中使学生的思维得到训练 4 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 死海 成因 特征 变迁 古人探究 今人解释 死 不死 明天 今 昔 死海不死 5 孔乙己 我 众人 小孩 掌柜 笑 笑 笑 笑 悲 悲 悲 悲 孔乙己 鲁迅 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 6 捎枣核 种枣核 得枣核 国籍虽改感情不改依恋故土 枣核 萧乾 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 7 板书设计的方法 文字归纳见真功列表标示益清明直观再现坐标法形象图解似春风 8 这五种板书设计方法不是孤立存在的 有时它们之间的界限比较模糊 在进行板书设计时 往往要综合运用多种设计方法 另外 在进行板书设计时 要综合考虑诸如教学内容 教学要点 教学对象以及教者自身等多方面要素 常常有这种情况 由于某些要素的变化 即便同一篇课文其板书却迥然不同 9 挖荠菜 张洁 挖荠菜 吃荠菜 坦然 享受 游戏 迁就 无上美味 漫不经心 遗憾 隔膜 牢记过去苦难珍惜今天幸福创造美好未来 发表于 新语文 10 2020 3 20 11 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 12 蟹 小姑娘 旱烟袋 过滤嘴 等蟹 卖蟹 争蟹 取蟹 卖蟹 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 13 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 伤仲永 指物作诗立就 不称前时之闻 泯然众人矣 才能 年龄 生五年 十二三 又七年 伤 14 愚公 太行 王屋 智叟 毕力平险 对比 笑而止之 方七百里高万仞 愚公移山 发表于全国中文核心期刊 语文教学通讯 15 板书评价的标准 板书切记实与精亦新亦活见性灵个中寻得无限美始是境界最高层 16 实 实效性 与 精 概括性 是第一层次的要求 新 创造性 与 活 灵活性 是第二层次的要求 美 美学价值 是最高一个层次的要求 优秀的板书作品应是实 精 新 活 美的和谐统一 17 眼前 回忆 眼前 联想 灯 希望 光明 温暖 力量 灯 巴金 全国大赛获奖作品 18 林教头风雪山神庙 沧海横流方显出英雄本色 反 忍 逼 0 19 一个好的板书不等于一堂精彩的语文课 但成功的语文教学决不可没有出色的板书 板书设计是语文教师自身素质的客观反映 其原因在于 板书不是独立存在的 板书也不
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