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文档简介
30、诗四首学案设计 姓名课前热身学习目标学习重点1体会诗词的意境美、语言美。2背诵并默写四首诗。学习难点 激发想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。生字注音新词释义作者档案陶渊明王维李白陈与义诗歌赏析归园田居“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？说说这首诗流露了诗人什么思想感情？使至塞上赏析“大漠孤烟直，长河落日圆。”这一千古名句总体赏析本诗歌渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代了什么？颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的全诗表达作者什么样的思想感情？颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。登岳阳楼这首诗抒发了诗人怎样的情感？“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？ 诗歌赏析“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？ 颔联的风格有什么变化？ “万里来游还望远，三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情？“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲” 怎样理解尾联中加线的词语？
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