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文档简介

泉城教学设计一 一、教学要求： 学会本课的生字，理解生字组成的词语。 理解第1自然段的段式，会用有的有的练写课间活动的一个场景。 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 二、教学时间： 三课时 第一课时 一、揭示课题 读课题。 谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？ 二、听读课文，自学生字词 轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 再读课文，要求读正确，读通顺。 默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 四、检查自学效果 出示生字词。 认读生字词。 重点理解下列词语。 汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇 指名分自然段读课文。 师生评议 五、学习第一自然段 自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？ 这一段共有几句话？（三句） 指名读第一句。这一句告诉我们什么？ 默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。 出示： 这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音 洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 指名读这句话。 回答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。） 作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？ （有的有的） 谁能用有的有的说一句话？ 第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。 指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓） 范读，自由练读，指名读，齐读。 济南72泉，最著名是哪些？ 读第三句。 著名是什么意思？（有名） 六、练习 朗读课文 观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的有的 （莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：泉城）此
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