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文档简介

牛顿第二定律教案 牛顿第二定律教案【教学目标】：1.理解牛顿第二定律的内容、表达式和适用范围.2.学会分析两类动力学问题【教学重点】：理解牛顿第二定律的内容、表达式和适用范围【教学难点】：.学会分析两类动力学问题【教学方法】：讲练结合一、牛顿第二定律基础导引由牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？知识梳理1内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成_、跟它的质量成_，加速度的方向跟_相同2表达式：_.3适用范围(1)牛顿第二定律只适用于_参考系(相对地面静止或_运动的参考系)(2)牛顿第二定律只适用于_物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况二、两类动力学问题基础导引以15 m/s的速度行驶的无轨电车，在关闭电动机后，经过10 s停了下来电车的质量是4.0103 kg，求电车所受的阻力知识梳理1动力学的两类基本问题(1)由受力情况判断物体的_(2)由运动情况判断物体的_2解决两类基本问题的方法：以_为桥梁，由运动学公式和_列方程求解：解决两类动力学问题的关键是什么？三、力学单位制基础导引如果一个物体在力F的作用下沿着力的方向移动了一段距离l，这个力对物体做的功WFl.我们还学过，功的单位是焦耳(J)请由此导出焦耳与基本单位米(m)、千克(kg)、秒(s)之间的关系知识梳理1单位制由基本单位和导出单位共同组成2力学单位制中的基本单位有_、_、时间(s)3导出单位有_、_、_等.探究一 牛顿第二定律的理解例1 牛顿第二定律导学案 如图所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度的变化情况如何？牛顿第二定律导学案总结 利用牛顿第二定律分析物体运动过程时应注意以下两点：(1)a是联系力和运动的桥梁，根据受力条件，确定加速度，以加速度确定物体速度和位
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