四年级语文教学计划.doc

四年级三班语文教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生36人，经过三年的语文学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立掌握生字、词语，并能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能简单复述课文主要内容，正确朗读课文，会默读课文，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。在小组学习中，多数学生已经学会和别人交流、分享自己的学习心得，大胆展示自我、表现自我。部分学生受智力因素和非智力因素的影响，接受能力差异较大，学习情况参差不齐。个别学生（如齐向勇、朱荣伟、朱明龙、齐威豪、朱学晨等）学习习惯还欠培养，书写潦草、马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，缺乏正确的学习方法指导。特别是习作能力有待提高。从整体来说，学生不善于观察、积累，习作语句不通、不连贯，书面语言匮乏，表达能力较差，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，细心指导，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教学内容分析：本册教材充分地体现了语文课程标准的理念，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2、“课文”共安排24课，分为7个单元。第一单元以老师，您好！抒发了人们对老师的无限感激和真诚祝愿，秋天描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，但愿人长久和古诗两首又增强了学生对古典诗词的领会能力。这一单元的课文让学生扎扎实实全方位地领略了古今多种诗歌体裁的魅力，以及诗歌独特的表达效果。第二单元无论是给江主席献花（写事）天安门广场（写物）、还是徐悲鸿励志学画（写人）以及虎门销烟（写事）都渗透了忠心报国的思想教育，有利于培养学生的爱国主义情操。 第三单元的课文就像一组迷人的风景画，读了泉城、九寨沟、田园诗情和桂花雨，人们在赞叹大自然神奇的同时，定会体会到实地游览的酣畅和对童年生活回忆的愉悦。 第四单元课文通过中外神话传说开天辟地、普罗米修斯盗火和寓言故事、一路花香，向我们展示了一个个震憾人心的人物形象，能帮助学生初步树立正确的人生价值观。 第五单元包含了说勤奋、李时珍夜宿古寺、维生素c的故事和奇妙的国际互联网4篇课文，从理论上和具体生活实际说明了勤奋是获得成功，通往理想境界的重要途径，引导学生从小不怕吃苦，细心观察，敢于探索和实践，立志为人民，为社会作出应有的贡献。 第六单元的课文诚实与信任、珍珠鸟和九色鹿从正反两方面再次证实了诚实守信这一中华民族的传统美德是立身之本。三篇课文语言生动，情真意切，能触及人的内心。 第七单元中雾淞、江雪描绘了冬季奇特壮美的景象，春联、元日展现了春节欢乐祥和的气氛。读了这一组课文，学生对寒冷的冬天，喜气洋洋的春节会有一个更丰厚的印象。 七个单元课后的作业题侧重训练学生的语文基本功，除安排了朗读、背诵、复述、默读、小练笔等常规题外，还设计开放性的思考题，培养学生的创新思维。 3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。三：教学目标：在本学期中，通过自己和学生的共同努力，力争使本班的语文优秀率达到80%，及格率100%。1、培养读书做记号和留心观察事物的习惯。能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。2、要注重对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。养成自主预习复习、认真完成作业的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查字典，主动识字。3、能够有选择地阅读课外书籍，逐步提高自己的阅读积累。学会和别人合作，能坦诚、大方地和别人交流自己的读书心得。敢于发言，积极展示自我，学会中肯地评价别人。4、能联系上下文课解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。四：德育渗透目标：1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。五：教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 2、能按要求预习课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3、能借助字典学习生词，初读课文，提出问题，能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。六：完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施：1、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言的习惯。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。2、充分发挥学生学习的主体性，抓实、抓好识字、写字教学。引导学生主动识记生字，完成识字任务。利用学生已经掌握知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能力和习惯。一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红，以确保写字教学的效率。3、深入进行前置作业研究，认真备课、上课，制作教学课件，恰当地使用多媒体信息技术手段，发挥电子白板的交互作用，使教学设计生动、有趣、多样化，师生互动，让竞赛、表演走进中段孩子的课堂，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在课堂中，精心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的能力。4、抓好学困生的辅导，以优带差，注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。教 学 进 度 表周次起 止 时 间教 学 内 容备 注18.309.5培养良好的行为习惯（7）、老师您好29.69.12但愿人长久、古诗两首、秋天教师节39.139.19秋天、练习1、单元检测49.209.26我给江主席鲜花、天安门广场、徐悲鸿励志学画59.2710.3国庆节610.410.10徐悲鸿励志学画、虎门销烟、练习2710.114.17单元检测、泉城、九寨沟、810.110.24田园诗情、桂花雨、练习3910.210.31单元检测、开天辟地、普罗米修斯盗火1011.111.7一路花香、练习41111.811.14单元检测、复习期中检测1211.111.21说勤奋、李时珍夜宿古寺、维生素C