九年级物理第11章第3节密度学案人教新课标版.doc

第4课时课题：113密度准备篇：用天平称固体和液体的质量教学时数：1课时教学目标：1.学生用天平称固体和液体的质量；2.给密度教学作好铺垫；3.让学生经历天平的使用过程；知识准备1什么叫质量？用什么表示？其国际上通用的质量单位是什么？用什么表示？2.使用天平要观察什么？认清什么？如何获取这两个数据？有哪些方法？3.标有：秤量200，感量0.2的天平，能够测出的最大质量和最小质量分别是多少？（或测量范围是多少）展示目标实验器材天平、砝码、大小烧杯、墨水瓶（带盖）、水、体积相同的铜、铁、铝（3）、及2个硬币（1元、5角）。实验步骤1、测固体的质量1个铝、铁、铜柱的质量，2个、3个铝柱的质量；1元、5角硬币的质量；物理课本的质量；2、测液体的质量（提出问题，设计实验）先测出容器的质量记为0；再测出墨水瓶与水的总质量总；计算水的质量水。3、记录与结果固体的质量固体铝铁铜硬币课本数量123111元5角1质量/g液体的质量液体空瓶的质量满瓶质量水的质量质量/g能颠倒顺序吗？思考与练习：1、如何用感量为1的天平知道一堆大头针的个数？2、用一架标有“200，0.2”的托盘天平，称得某化学药品的质量为196.5，那么他依次放在盘的砝码是游码应移到处。3、作业：取于点拔。教学反思：了解天平秤量和感量的两条途径。第5课时课题：113密度教学时数：1课时教学目标：1、掌握密度的概念公式和单位及换算；2、了解常见物质的密度熟记铜、铁、铝、水等物质的密度值；密度的一般规律：固液气，冰蜡，酒精煤油；盐水水油；水银，酱油水； 空气1.29/m3；知识准备：1、体积用什么字母表示？国际单位是什么？2、实验室中V/cm3,m/g?展示目标：导学达标：导入：为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的铜、铁、铝来做实验，实验得到的如下数据。通过观察和适当的运算你们能发现什么规律？物理量物质次数体积V（cm3）质量m（）质量/体积铜11089220178330267铁41079520158630237铝710278205493081由可以得出；由可以得出；一、密度：1、定义：2、公式：3、单位：/cm3/m3；4、换算：二“读密度表”（学生自学）1、你发现了哪些规律？（只少说出3条）2、水？水银？各表示什么物理意义？三、当堂训练：例、一个体积为23的正方体，其质量是38.6，则1、该金属的密度是多少/m3？表示什么意义？可能是什么金属？2、若将其切去1/2，则剩余的密度又是多少/cm3？（作业：1/21/4）3、物质的密度与物质的质量、体积、形状和位置有关吗？它由物质的什么决定？（氧气瓶中用去了四分之一氧气，则氧是多少？）4、水结冰后，质量，体积，密度。（变大、变小或不变）作业：1、将上题修改2、P241、2教学反思：第6课时课题：113密度延伸篇：密度知识的应用教学时数：1课时教学目标：1、知道水的密度；，并能区别常见物质的密度大小；2、用密度知识解决有关问题。认定目标：知识准备：1、11的三个基本公式是什么？分三组进行个性化诊测2、水/m3，合/cm3，表示什么意义？3、铜8.9103/m3/cm3；4、铁/cm3/m3；5、铝？；6、空气1.29/m3。导学达标：一、求质量1、碑心石？2、空气？二、求体积1、求铁剪子的体积（给一架天平）2、求自己的体积是多少升？三、综合性：1、一瓶子能装1水，能装多少煤油？若装水银呢？当堂训练：2、17：1，3，5，63、一铜球质量为178，体积为30 cm3，那么：该铜球是空心还是实心？若空心则空心体积是多少？若注满水总质量是多少？四、鉴定物质：一把钥匙是铜是金？请说出你的方案。作业：1、如何用杆秤测出空瓶