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文档简介

秋收教学设计 教学目标： 1知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。 2能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。 重点、难点： 教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。 教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习导人，引出课题 1、小朋友，前几天我们学习了秋天的果园，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。今天，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。 2、出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？： 秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。 3、你觉得秋天是个怎样的季节？ 4、出示课题，齐读。解释“秋收”。 知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。） 二、练习说“采棉花” 1、出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？ 2、用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。 3、图上还画了谁？她在干什么？ 4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。 5、把（2）（4）两个句式连起来说。自己说同桌说指名说评议独立再说。 （秋天，棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。） 鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。 三、练习说“收稻谷” 1、依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。 do zi sh do su tio do yn do co 2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。 3、出示拾稻穗图： 自由按上述句式说话，然后指名说。说话顺序：差生中等生优等生。 说说小朋友为什么会想着去拾稻穗？结合思想教育。 4、出示“挑稻谷”图： 用同样的句式说话。 说说农民怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么？ 5、出示“运稻草”图： 鼓励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。 6、看插图，把4幅分图连在一起说。 自由练。小小组说。 优等生引路说。（指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在） 中下生仿说。 四、学念儿歌（出示小黑板） 稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。 稻谷棉花哪里来？农民伯伯种出来。 1、跟老师念儿歌。 2、自由配动作表演念。 3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的？ 五、导引。 1、农民劳动辛苦吗？ 2、对于农民伯伯的劳动果实，我们该怎么做？ 六、小结 秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农民们忙着秋收，我们小朋友有机会也
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