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文档简介
篮球:行进间单手低手投篮教案 篮球:行进间单手低手投篮教案一、指导思想 以学生为主体,增强学生的体育意识及社会适应能力,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生身心发展。本课以行进间单手低手投篮为教学内容,利用多种手段进行教学,营造活跃的教学氛围,调动学生学习积极性,让学生体验篮球乐趣,培养学生相互竞争和团结协作的崇高精神,建立和谐的人际关系。 二、教材分析 篮球运动是同学们喜欢的体育项目,是体育教学的重要内容。本课的教学内容是篮球行进间单手低手投篮,是篮球教学重点内容,也是一项运用广泛的组合技术(行进间运球和三步单手低手投篮),技术学习难度较大。此技术的学习对学生参加篮球实践活动有很大帮助。 三、学情分析 本课教学对象为初三年级学生,身心发展趋成熟,具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备较高的运动能力。有一定基础,随着运动技能的提高,对单个技术的学习并不满足,而学习对抗性练习特别感兴趣。 1、有利因素:男生表现欲望强,学习兴趣浓厚。 2、不利因素:部分男生接触篮球较少,控球能力弱,造成运球与三步投篮之间无法衔接。 四、教学目标 1、认识目标:通过练习,让学生初步理解进间单手低手投篮技术原理及作用。 2、技能目标:通过学练,使80%以上的学生初步掌握行进间单手低手投篮技术。3、情感目标:体验篮球运动乐趣,培养学生相互竞争和团结协作的崇高精神,建立和谐的人际关系。五、教学重、难点 教学重点:行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。教学难点:身体各部位的协调配合。六、教法与学法 从学生实际出发,采用不同的教学手段,启发学生积极思维,注重个性发展。重点突出学生主体地位,激发学生自信心、求知欲,变被动学为主动学。 (一) 教法设想: 遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,主要采用: 1、讲解示范法采用尝试法、讲解示范法、设疑法、引导激励法和评价分析法。讲解语言精练,示范正确优美,利于模仿。 2、以参与求体验让学生在练习中体会到成功的乐趣,对教学内容始终保持新鲜感,积极参与,大胆创新,从而达到以学生为主体练习目的,满足心理需求。 (二) 学法指导 采用“听、看、想、练、学”的学习方法,发挥学生主体地位,通过自主尝试,互相对比,师生讨论等方式,培养学生思考、观察和实践等能力,激发他们的兴趣,体会成功的乐趣,达到较好的教学目的。 七、教学程序 兴趣激发 课堂常规 热身 球性练习 挂图展示 讲解与示范 手势学习 步法学习 自由练习(跨摘果) 两人之间相互帮助学习 分组运球和三步投篮巩固练习 自我展示 学生评价 趣味游戏 放松练习恢复身心 师生总结 师生再见 收还器材八、场地器材 篮球场2 篮球41
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