《美丽的南沙群岛》课堂教学设计二.doc

美丽的南沙群岛课堂教学设计二【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】常熟市元和小学 朱建月 秋嫣一、学习目标：（1）认知目标：学习课文二、三自然段，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。（2） 能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料，培养学生的信息素养。（3）情感目标：借助网络平台，引导学生感受南沙群岛的美丽与富饶，培养学生的审美情趣，激发学生对南沙群岛的热爱，对祖国的热爱。二、重点难点：利用信息技术与语文学科的整合，引导学生读懂课文中的有关语句，感受南沙这个“巨大的蓝色宝库、迷人的世界”的富饶与美丽。三、教学过程：1、出示南沙图，导入：通过上节课的学习，我们知道南沙群岛位于祖国的最南端，由二百多座岛屿组成，她自古以来就是我国的领土，是一个物产丰富、景色优美的地方。2、今天这节课，让我们再次走进南沙群岛，好好了解她的物产，欣赏她的美景。齐读课题：美丽的南沙群岛。1、先看南沙的物产。大家打开书，自由朗读第二节，想想从哪个词可以看出南沙物产丰富？ 2、交流板书： 宝库 巨大3、这个巨大的宝库里有哪些宝贝呢？板书：海洋生物 矿产资源 海洋动力4、为什么称她是“巨大的宝库”？这些宝贝到底有多少？让我们进入“南沙寻宝”板块去探个究竟。5、全班交流： 海洋生物博览馆：A、探究海洋生物的小朋友先来交流：通过探究，你有什么发现？ B、（播录像）你瞧，这是珍贵的海洋鱼，它们种类繁多，成群结队地在海底游动，数也数不清。C、像这样珍贵的海洋生物还有许许多多，多得根本数不清，课文中哪个词告诉我们多得数不清？ 出示、读词：难以计数矿产资源展示馆：A、探究矿产资源的小朋友该你们了，说说你们的收获。 B、南沙蕴藏的矿产资源品种繁多，真是丰富。告诉你们，像锰、锡等都是陆地上少有的稀有金属，多珍贵呀！C、这些宝贝的储量多不多呢？从哪儿看出来的？D、知道波斯湾是什么地方吗？（出示资料）为什么称曾母暗沙为“第二波斯湾”呢？（出示资料。）E、曾母暗沙只是南沙群岛二百多个岛屿中的一个，仅仅它就储藏了这么多的油气资源，可见整个南沙的油气储量是多么惊人！南沙的矿产资源是一般的丰富吗？ 出示、读词：极为丰富海洋动力研究所：A、探究海洋动力的小朋友迫不及待想交流了，来，听听你们的研究收获。B、风力、潮汐能、波浪能等海洋动力，如果充分利用，可以造福人类。C、这些海洋动力都是天然的，自然产生的，用得完吗？就像课文中说的出示、读词：用之不竭7、我们通过浏览网络，合作学习，发现南沙物产丰富（板书：物产丰富），是名副其实的巨大蓝色宝库，让我们再去观赏观赏。齐读。8、这些宝贝都是我们国家的，想不想记住它们？怎么记？C、看“海天一色”图：远远望去，你看到了什么？（天连着水，水连着天，水和天连接在一起，好像硕大无比的宝石，）这就是翡翠和蓝玉合璧，气势多大呀！真是蔚为壮观！ D、这种美，谁能用朗读表达出来？请一男生朗读，读后问：听了他的朗读，你好像看见了什么？谁想读得比他更好？再指读。（2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。你最欣赏的是海水。 板书：水A、海里的龙虾、燕鱼、海龟是什么样子的？（相机出示图片）（出示动画）红的、黄的、青的、褐色的，这些海洋生物看得我们眼睛都花了，这就是五彩缤纷。B、海水又是怎样的呢？C、看到这儿，你感觉怎样？D、小结：清澈明亮的海水，五彩缤纷的海洋生物，看了真令人心旷神怡。E、你能不能带着大家来欣赏欣赏？指名读，重点点评词语是否读好。（3）碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。A、你最欣赏浪涛。 板书：浪你能不能用朗读告诉大家？ B、听了他的朗读，你感觉到了什么？C、多有生命力呀！一个“托”字，把浪花托活了，美得神奇！（出示图片）D、我们一起来欣赏。齐读。6、南沙的天是美的，海是美的，水是美的，浪花是美的，这么迷人的景色，我们可以肯定（齐读最后一句）。7、南沙的景色太优美了（板书：景色优美），我知道你们都很想与大家分享这美景。（学生配乐朗读）8、你们读的时候小脑袋里有小电影放过吗？仅仅放一遍还不够，我们要把这小电影牢牢映在脑海中，怎么映呢？（讨论记忆背诵的方法）2、了解了南沙的物产，欣赏了南沙的美景，能不能用一两句话来赞美一下呢？可以用上课文里的精彩词句。先赞美物产，出示总起句：南沙的物产多丰富呀！ 。再赞美景色，出示总起句：南沙的景色多么优美！ 。3、一个一个站起来说太费时间了，这样，把你想说的话打到电脑上，发布到网上，相信必将吸引众多的游客来南沙旅游，南沙一定会很快成为充满魅力的旅游胜地。4、指导学生进入“我要抒写”版块自由抒写。5、学生习作展示。南沙这巨大宝库中的物产太多太多了，这课堂上只是了解了一点点，你们肯定不会满足。老师给你出个点子：（电脑出示）1、把海洋生物、矿产资源、海洋动力作为3个小课题来研究，选择一个，课后自己从