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文档简介

自我保护教学设计1、 了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的和社会责任。 2、学会分析权益遭受侵害的案例事例，增强自我保护意识，选择适合自我的保护途径。 2、保护自己的基本常识： 、未受侵害时，怎样预防受侵害？C（怎样保护自己） 、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时） 、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时） 3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上） 4、求救和自救的具体方法和技巧。G 三、学生阅读课本，初步熟悉教材。（3-5分钟） 四、新授：（20-25分钟） 学生回忆、思考并回答问题。 学生一齐朗读目标。 、认识这些不良诱惑的危害B 讨论：以上面提到的或学生说的的诱惑、危险来一个个的进行分析。 反思：我们从这个案例中可以吸取哪些教训？ P85 2、保护自己的基本常识： 、未受侵害时，怎样预防受侵害？C（怎样保护自己） （不要置身于危险地带、保持距离、不随便透露个人信息） 、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时） （P87：补充：记住对方相貌特征、及时报警） 、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时） 帮助、告诉（报警） 3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上） （面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。） 师：敢于、善于斗争。 4、求救和自救的具体方法和技巧。G 阅读P88“如何应对灾难性危机”后出几个题目让学生讨论： 师：如何防止被绑架敲诈勒索欺骗利诱被拐卖 五、练习。（10分钟）练习册P92 身临其境 课本P86讨论。 六、小结本课内容。（35分） 意识预防敢于、善于斗争。 学生讨论后举手个别回答问题。 让几个学生试着归纳，其他学生补充后师再概括。 学生讨论后举手个别回答问题。 2、保护自己的基本常识： 、未受侵害时，怎样预防受侵害？C（怎样保护自己） 、自己受欺时怎么办？D（当你遭遇恶霸欺负时） 、他人受欺时怎么办？E（见有人被欺负时） 3、面对侵害时的心态？F（思想上、口头上、行动上） 4、求救和自救
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