初中阅读题集锦2(含答案).doc

初中阅读题集锦（含答案）（一）【阅读经典新诗】阅读席慕容的蚌与珠，完成后面的题目。（4分） 蚌与珠 席慕容 无法消除那创痕的存在 于是用温热的泪液 你将昔日层层包裹起来 那记忆却在你怀中日渐 晶莹光耀一转侧 都来触到痛处 使回首的你怆然老去 在深深的静默的海底 1、这首诗通过_的描述，抒写了一种_的人生，同时也折射了人们许多无奈的思绪。（2分） 2、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达或思想内容方面说明理由。（2分） _ （二）【阅读科技小品】阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分） 中华鲟 中华鲟俗称腊子、鲟鱼、鳇鱼等，体形较大，一般体长为2.5米左右，体重约200千克。 中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系，此外在辽河、黄河、淮河、钱塘江、闽江、珠江等水域也都有发现。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有一亿三千多万年的历史，故有“活化石”之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如全身的骨骼大部分是软骨，体表有硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等。但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。 中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年78月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。从进入长江以后，便开始绝食，在淡水中消耗的能量和性腺发育需要的物质，全靠在海中所积累的大量脂肪来供给。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。 幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征。 中华鲟成熟期长，生长周期长，繁殖率低。其寿命为50年左右，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖。雌性相隔35年才产一次卵，在自然界成活率仅有1%。在产卵群体中，中老年个体多，繁殖率低，恢复率也低。所以经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长时间才能恢复。 （选自2009年3月百科知识 作者李湘涛 有删改） 1、为什么把鲟鱼称之为“中华鲟”？从文中找出相关的语句回答。（2分） _2、阅读说明文要抓住事物的特征。请用简洁的语言概括出中华鲟的特点。（至少指出三点）（3分） _（三）【阅读热点新闻】阅读下面一则消息，完成后面的题目。（2分） 新华网武汉11月4日电全国每年平均有20个天然湖泊消亡，近50年已减少约1000个内陆湖泊。面对湖泊让人揪心的命运，“让湖泊休养生息”，不仅成为第十三届世界湖泊大会上专家学者的共同呼吁，更成为所有社会公众必须面对的迫切课题。 我们需要正视这样一个结果，在一度粗放式的发展模式下，肆意排污、围网养殖等掠夺式开发，使湖泊萎缩、植被衰退、水质恶化等一系列苦果逐渐呈现。根据统计，我国88.6%的湖泊水质已呈富营养化和中营养化，藻类水华频频暴发。这意味着，若不采取行动，在不远的未来，13亿人将难觅“一湖清水”。 1、请给这则新闻写个标题。（不超过15个字，2分） _（四）【阅读社会生活】阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分） 握紧你的拳头 一次，我去拜会一位事业上颇有成就的朋友，闲聊中谈起了命运。我问：“这个世界到底有没有命运？”他说：“当然有啊。”我再问：“命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？” 他没有直接回答我的问题。但笑着抓起我的左手，说不妨先看看我的手相，帮我算算命。给我讲了生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话之后，突然，他对我说：“把手伸好，照我的样子做一个动作。”他的动作就是：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。末了，他问：“握紧了没有？”我有些迷惑，答道：“握紧啦。”他又问：“那些命运线在哪里？”我机械地回答：“在我的手里呀。”他再追问：“请问，命运在哪里？”我如当头棒喝，恍然大悟：_。 1、根据文意，将最后一句话补充完整。（1分） _2、读完这个故事，我想，当我们握紧自己的拳头时，请再看看拳头，你会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住。所以有人说命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。你同意这种看法吗？试发表一点看法。（2分） _（五）【阅读古典文化】读甲、乙两则文言文，完成后面的题目。（12分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室铭） 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”（选自王肃孔子家语） 注释：“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。说：谈论。视：看，比照。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 1、解释下列句中的加线词语：（4分） 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形 （ ） 无丝竹之乱耳（ ） 是以君子必慎其所与处者焉（ ） 2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分） 斯是陋室，惟吾德馨。 _商好与贤己者处，赐好说不若己者。 _3、【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的“陋室”以及文中提到的“_”和“_”都称得上是“芝兰之室”。（2分） 4、【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，【乙】段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。（2分） _（六）阅读下文，完成后面的题目。（11分） 老师，你能抱我一下吗 陈敏 他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。 他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。 这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，他像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。 他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。 老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小浩，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。 多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹祸了，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。 又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追到了学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。 几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯，笔直地站在老师面前，两眼红红的。许久，他，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把祝你生日快乐的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情，听得老师湿润了眼睛。 冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名为老师的那双手的作文在市里获得了二等奖，居然有三百元奖金。 花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。 圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。 圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“老师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来” 老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。 “今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小浩” （选文有删改） 1、小浩使老师很头疼。那么他是一个怎样的人呢？是什么原因使他变成这样的？（1+2分） _2、文中提到“教室里响起一阵巨大的哄笑声”，同学们为什么如此哄笑？（2分） _3、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（2分） _4、研读本文，从人物形象的描写方法或文章主题的角度自拟一道题目，并给出答案。（4分） 问题：_（2分） 答案：_（2分） （七）阅读下文，完成后面的题目。（11分） 约会荷花 早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！ 霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。 当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。 一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地淡定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶，才能够懂得！ 很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。 所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！ 大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。 任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！ 在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。 （作者赵福莲，有删改） 注：霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。 1、揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分） （1）_（2）_2、品味语言，请任选一句作答。（3分） （1）第段说霍金犹如“秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。 （2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。 _3、文章第段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（2分） _4、文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于60字）（4分） _（八）欣赏下列诗歌，完成第1112题。（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1、诗中第二联，运用了比喻的修辞方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；以“雨打萍”比喻_。(2分)2、对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(3分)答：_（九）阅读下面的文章，回答1316题。（15分）【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。选自吴均与朱元思书【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。选自柳宗元小石潭记1、解释下列加线的词语。（4分）负势竞上（）泠泠作响（ ）斗折蛇行（）往来翕忽（）2、甲乙两文段都写了水，但描写角度有所不同。甲文从_角度写出了富春江水_的特点。乙文从_角度写出了小石潭潭水_的特点。（2分）3、将下列句子翻译成现代汉语，并仔细体味作者所流露出的思想感情。（6分）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。翻译：_思想感情：_四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：_思想感情：_4、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭为旅游景点。请你根据文章内容为该景点写一则简介。要求写出小石潭的景色。（少于60字）（3分）_（十）阅读下面选文，完成1721题（11分）罗布泊,一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。汉书西域传记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异，昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过2万平方公里。到了20世纪还有1000多平方公里水域。斯文赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘小舟。他坐着船饶有兴趣地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景，回国后，斯文赫定在他那部著名的亚洲腹地探险8年一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着被斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。罗布泊的消亡与塔里木河有直接关系。塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据西域水道记记载，20世纪70年代前，塔里木河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡。沙漠每3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。世界著名的内陆湖青海湖，50年间湖水下降了8、8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域面积从50年代的1、1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势这一切也都是人为的！救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！1、罗布泊过去和现在分别是什么样子？根据选文内容，用简洁的语言加以概括。（2分）过去的罗布泊：_现在的罗布泊：_2、从选文中提取相关信息，概括罗布泊的消失的原因：（3分）_3、试分析画线句子运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情？（3分）_（十一）阅读下面选文,完成2125题。（13分）怀想那片青青草地我的家因动迁，新搬来这个郊区的小城镇，这里的环境趋于宁静，也自然使我的心境好起来。这几天回忆过去，不知何故，常使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到屋前那片青青的草地。它在不惹人注意的时候，常以一种青春的蓬勃和生机的活力，悄悄展现着生命的颜色，生长着这季节中独有的嫩绿。青青的草地，清香的叶脉，染绿过我的童年，洗涤过我的心灵，至今仍在牵动我的思念。每当阳春三月的日子，大地刚刚苏醒，万物生机勃勃。这片青青的草地宛如茫茫人海中久违的朋友，给走过严冬日子的每一个人送来无限的温暖，送来热爱新的生命的力量和勇气，这些绿色的生命也给我们的生活带来无限的希冀。在阳光雨露的滋润和春风的吹拂下，这片嫩绿的小草不喧哗、不声张、不嬉闹，像刚睡醒的姑娘一样，有些娇羞、文静地站着，鲜嫩的叶片上溜滑着一滴滴闪亮的露珠，在微风的吹拂下，晶莹剔透的露珠从叶尖上颤颤地滚落下来，使人想起千万点晶亮的杏花春雨，想起生命成长的过程我们这些调皮的小孩赤着脚，走进了这片翠绿的草地。脚丫踩在温软的泥土上，草亲吻着光滑的小脚，立刻有一种痒酥酥凉沁沁的感觉，人立刻变的透体芬芳。我玩累了，随意躺在舒适柔软的草地上，闻到了一种梦一般飘来的鲜嫩、温馨的气息，我的干涸已久的心田，被这一片碧绿种满了生机。那一天清晨，我静静地A、_ (站立 伫立 肃立)于湖边，B、_ (聆听 倾听 谛听)一种小草生命悄然拔节的声音，心头如流涌过。那弱小但又顽强不屈的草儿，从执着追求到旺盛生长，昭示出一种原始的壮美。那片小草，纷纷地C、_ (举起 扬起 擎起)了一面面青春的旗幡，沐浴着春风，欣欣然地欢舞，自由自在地歌唱。于是，整个春天，这片青草地便成了我D、_ (放牧 放飞 释放)心灵的绿洲。下雪的日子里的我静静地伫立在窗前，凝望着窗外那一朵朵轻盈洁白的雪花，从灰蒙的天空上飘落下来，轻轻地覆盖在那片干枯的草地上，心想：那片草地来年一定依然会重发新叶、长得更茂盛的，一定会再展示不朽的活力、刻意追求春天的繁荣、演奏绿色的生命进行曲的。现在我蜗居在小城镇的新村里，静谧的夜里，心里总想到那片青青的草地。我知道是原始对心灵的一种召唤，在这种时候这样的地方，浮躁的心灵会得到舒心的超脱。我曾好几回在梦中，与这片青青的草地共同度过自由自在的日子。有了绿色的地方，每一天都是新的。绿色对于每一个新村、每一个城市都是何等的重要。是的，每当我走过任何一块绿地，我的心中总会响起一支春天的歌，总会怀念起我童年时代拥抱过的那片青青的草地。1、从全文看，作者为什么“怀想那片青青草地”？(3分)_2、作者在第自然段中为什么说“这些绿色生命也给我们的生活带来了无限的希冀？”(3分)_3、请给文中的横线处选填恰当的词语。(2分)A、_B、_C、_D、_4、依据上下文，揣摩语境，在第段省略号处补写一句话。(3分)_5、你觉得本文给人们昭示了怎样的道理？(2分)_（十二）欣赏下列诗歌，完成第7-8题。（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、诗的首联和颔联明为写景，实为抒感。所写之景统在“_”字中，全诗运用了_的写作手法，抒发了作者_和_的感情。（2分）2、诗的首联和颔联写出了春城景象，请用简洁的语言概括出作者所望之景，要求写出景象的特点。（2分）_（十三）阅读下面的文言文，完成第9-13题。（15分）【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】黄冈新建小竹楼记王禹偁黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤(chng)，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。1、解释下列文言语句中加线的词语。（4分） 谈笑有鸿儒（）无案牍之劳形（）以其价廉而工省也（）不可具状（）2、下列各项中，加线的词语意义相同的一项是 （）（2分）A可以调素琴，阅金经。又留蚊于素帐中，徐喷以烟。B宜鼓琴，琴调和畅。牡丹之爱，宜乎众矣。C比屋皆然，以其价廉而工省也。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。D宜咏诗，诗韵清绝。率妻子邑人来此绝境。3、下列各句是对文章的阐述，不正确的一项是 （）（2分）A甲文比兴起笔，描述“陋室”环境之清幽宁静、室内生活情趣之高雅，以三位古人来例证“陋室”不陋，整篇文章结构巧妙，极具说服力。B乙文从黄冈用竹瓦建屋说起，写登楼远眺，写楼中六宜，写谪居后的生活状况，着墨不浓，情韵淡远，朴实感人。C甲文运用拟人、排比的修辞手法，以动写静，磅礴大气，写出了“陋室”不陋，表现了主人的德才兼备，反映了作者恬淡闲适、安贫乐道的生活情趣。D乙文描写竹楼极富特点，由景及人，由视觉到听觉，多层次的渲染，写出了竹楼的佳趣，烘托出了一个清幽宜人的境界，反映了作者潇洒淡泊、豁达自适的生活情趣。4、将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）斯是陋室，惟吾德馨。_焚香默坐，消遣世虑。_（十四）阅读文段，完成第14-18题。（13分）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱。装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座，梁枋间彩画绚丽。有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。1、按照要求从选文中提取有关信息，完成下面这张学习卡片的制作。（4分）建筑名称太和殿(金銮殿)外部特征内部装饰功用举行重大典礼的地方2、按空间顺序介绍，必须有确定的立足点，作者介绍太和殿殿内时的立足点选在何处？(2分)答:_3、太和殿的装饰为什么有许多龙的图案?请你结合自己掌握的历史文化知识简单地说说。（2分）答：_4、全文的说明对象是故宫，请站在全文的角度上说说，作者为什么要重点解说太和殿?（3分）答：_5、画横线的句子运用什么表达方式说明事物?请你说说它的表达效果。（2分）答：_（十五）阅读下文，完成19-23题。（共12分）牵手女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？1、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。（3分）答：_2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。（3分）答：_3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（2分）(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。答：_(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。答：_4、试概括文章最后两段表达了作者怎样的感情。（2分）答：_5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。（2分）答：_(十六)阅读饮酒，回答下面的题目。(4分)饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意， 欲辩已忘言。1、所谓的“大隐隐于市”，许多人不理解，陶渊明的_ (用原文)就给了我们答案。(2分)2、展开想象和联想，用简明形象的语言描绘出“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。（2分）_（十七）读下面文言文，完成后面题目。（共12分）【甲】岳阳楼记范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】游岳阳楼记袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也。1、解释加线词语的含义。（4分）予尝求古仁人之心（）是进亦忧，退亦忧（）吾谁与归（）泫然不能自已也（）2、翻译下列文言词语（4分）不以物喜，不以己悲。_亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。_3、下列对两文段内容的理解错误的一项是（）（2分）A甲文采取了对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情随景生，情景交融。B乙文中虽然写出了不同时段的具体景色，但是作者的情感始终沉郁悲恸。C甲文所写的景物或明媚或暗沉，写出了迁客骚人不同览物之情，为后文议论蓄势。 D甲文中范仲淹对迁客骚人的两种览物之情均持否定态度，表现出截然不同的情感倾向。 4、有人评价：袁中道笔下的岳阳楼是“现实的、引人泪下”的，范仲淹笔下的岳阳楼是“不以物喜，不以己悲”的。请你简要分析两者的览物之情截然不同的原因。（2分）_（十八）读叶倾城的麦当劳的礼物（节选），完成后面题目。（共16分）大一圣诞节前的那个周末，我回了家，喝着妈特地给我煨的排骨汤，我心里一直犹豫：该不该向妈妈要这笔钱呢？爸去得早，和妈相依为命的日子，仿佛燕子失巢，风雨总来得格外急骤。自小我便看熟了妈的操劳，从不曾向她要过额外的花费。可是，这次是不同的，因为朱樱。室友们为我出谋划策，建议我给朱樱一个浪漫的圣诞夜。中式餐厅嘈杂，气氛差，情调好的地方我又消费不起，最后选定了麦当劳。可是该怎么向妈开口呢？最近这几年，妈的厂子效益一直不好，我还记得拿到大学录取通知书的那几天，为了筹措学费，妈的鬓边急速地漫上了星星白发。滚烫的汤梗在我喉间，我反复思量着，室内满满地，全是我喝汤的声音。妈坐在对面，静静看我，忽然说：“前两天，厂里开了会，说要下岗一批人。”“妈，你下岗了？”我霍然站起，惊恐地盯着妈的脸。妈一愣，然后就笑了，笑容里是无限的疼惜与爱怜：“看你吓的，我说要下岗一批人，又不是说我，妈干得好好的呢。”她端过我的碗，“我再给你盛一碗汤来。”她瘦削的手背上青筋略略暴起。我至此才松了一口气。咬咬嘴唇一口气说出来：“妈，下学期要实习，学校要交200元钱材料费。”妈“啊”了一声，有明显的失望意味，“又要交钱”我不敢看妈的眼睛，“要不然，我跟老师说”妈已经转过身，拉开了抽屉：“我给你两张一百的，路上好拿。”妈找了半天，也只找出一张一百的，一张五十的，其余的都是十元钱的。她把每一张钱的纸角都压平，仔细地数了好几遍，才关