《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计.doc_第1页
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计.doc_第2页
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计.doc_第3页
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蜗牛的奖杯第二课时教学设计 蜗牛的奖杯第二课时教学设计 一、教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过合作学习理解课文内容，懂得“满招损，歉受益”的道理。 续写寓言故事，培养学生的写话能力。 二、教学准备： 写作纸一张、多媒体课件 三、教学过程： 检复 板书：“蜗牛” 指名学生读词 “奖杯” 指名读 通过上节课的学习，你们知道蜗牛与奖杯之间有什么关系？ 指名学生说 这节课我们继续学习（板全课题） 齐读课题 学文 蜗牛是怎样得到奖杯的？请小朋友们自己去读一读课文 交流：读了课文你知道了什么？ 第一段交流：说原来蜗牛的样子（贴图）课文当中是怎样写的？ 指名读读了这句话你仿佛看见了什么？ 你能把蜗牛的自在和翅膀的有力读出来吗？指名读齐读 第二段交流：指名说（贴奖杯）你是从哪儿知道的？ “遥遥领先” 所有的对手（师生接说）有有有 蜗牛飞得可真快呀！你能把蜗牛的快给读出来吗？指导朗读 表演第二段 老师是小白兔记者，想采访一下获奖的冠军。 祝贺你蜗牛！今天，你获得了飞行冠军，你的心情怎样？ 今后，你有什么打算吗？ 啦啦队，小动物们，你们有没有话对小蜗牛说？ 以前的蜗牛是（有翅膀、还得过飞行冠军的蜗牛）现在的蜗牛是（指名学生说说现在蜗牛的样子）教师适当小结（贴图） 到底是什么原因使蜗牛变成现在这个样子呢？潘老师的心中有一个大大的“？”你们能帮我解决吗？自己到课文中去找找答案吧！ 交流：读到这，你觉得这只蜗牛怎样？（自以为是）课文是通过哪些语言表现出来的？ 指导读：从此，它得意洋洋。 继续交流（出示二、三句） a问：蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？ 指名说 此时，这只蜗牛心里会想些什么？ b这句话谁能把它读好？ 自由试读指名读评价师赛读 理解“惟恐”和“生怕” 师再读齐读 （指现在的蜗牛图）你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？指名说 是呀，这么大，这么重的奖杯，背在身上，多累呀！指导朗读 渡：这沉重的奖杯到底是怎样变成坚硬的外壳的？指名说 “天长日久”说明什么？ （擦问号） 小结延伸： （指板书）在飞行比赛中，蜗牛得了奖杯，从此，得意洋洋，整天背在身上，惟恐别人不知道他是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行。 看到蜗牛的下场，原来和它一起比赛的小动物会对它说什么？ 听了小动物的话，蜗牛又会怎么想？ 是呀，可是等蜗牛认识到这一点，后悔已经来不及了。第二届森林飞行比赛又开始了，老蜗牛带着小蜗牛到草地上来观看比赛。看着能在天空中自由飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂叹了口气。这时，小蜗牛爬过来，好奇的问：“妈妈，你怎么了？为什么叹气呀？”此时，老蜗牛会说些什么？ 同桌互说 指名说 写下来 板书设计： （
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论