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舞曲大合集教案 舞曲大合集教案学习目标欣赏溜冰圆舞曲 雷鸣电闪波尔卡及聆听蓝色的探戈，感受体验三首舞曲的音乐情绪，音乐风格及典型节奏，学习听辨三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。学习重点学习学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识，初步了解约翰.施特劳斯及其在音乐艺术上所作出的贡献。学习难点感受、体验、理解乐曲的内涵。学习过程备注第一部分：导课师：播放吕薇表演唱溜冰圆舞曲这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在干什么？生：溜冰，很特别的表演。师：刚才我们看到这首歌曲叫溜冰圆舞曲，同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。师：圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。这种华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的？生：三拍子师：重音在哪一拍上？生：第一拍，我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品溜冰圆舞曲中将溜冰和圆舞曲巧妙地结合了起来。刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节课我们就要一起走进溜冰圆舞曲（多媒体出示题目）第二部分：学习探究 1、欣赏溜冰圆舞曲探究过程：第一步：自学探究初听溜冰圆舞曲 自学要求：踏着三拍子的舞步。学生感受：对比青年友谊圆舞曲，感受三拍子舞曲律动。第二步：互学探究溜由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。首先来看它的第一小圆舞曲。合作要求:学唱，挥拍，体会三拍子强弱弱的节拍特点第三步：展学探究教师：请同学们听下面的这段旋律，说说它的情绪？（播放第一小圆舞曲主题A）(优美、宽广、缓慢的) 像溜冰刚拉开序幕，也可以把它想像成溜冰者轻松的姿态。（一起做动作） 请同学们听第二小圆舞曲，思考第二小圆舞曲和第一小圆舞曲相比情绪上有什么变化?更欢快、活泼，力度上更强了ABA的结构。那第三和第四小圆舞曲也会不会是这样的结构呢？（听了以后才能下结论）（播放第四小圆舞曲） 四个小圆舞曲哪个结构是AB第三其它都是ABA的结构。 2、欣赏雷鸣电闪波尔卡初听作品，并分组讨论谈感受；复听作品，介绍波尔卡，并学习典型节奏；作者介绍，自学。3、欣赏蓝色的探戈探究过程：第一步：自学探究初听蓝色的探戈 自学要求 学生感受第二步：互学探究蓝合作要求:研究讨论探戈和圆舞曲、波尔卡的区别第三步：展学探究复听作品拓展：分辨三种体裁作品。学习三种舞曲的基本动作，并进行实践活动。 第三部分：结
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