《认识键盘大家族》教学设计.doc

认识键盘大家族教学设计 认识键盘大家族教学设计一、教材分析认识键盘大家族这节内容是海南出版社出版的信息技术教材第一册的第五课，是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。主要教学目标是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主健盘区、功能键区、编辑键区、和数字键区。并在体验中掌握击键要领。本课的重点是正确使用主键盘区： BackSpace（退格）、Enter（回车）、Caps lock（大小写转换）、Shift（上档）键。难点是双字符键、shift和Back Pace键。 二、教学目标结合我校学生情况，本课教学目标如下：知识与技能：让学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能，初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。过程与方法：以分层练习为任务，让学生根据自己对键盘的熟练程度，选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都对键盘有进一步认识，操作能力得到提高。情感与价值观：鼓励学生交流，相互的交流不仅对基础差些的学生是个帮助，对程度好的学生也是一个促进，能使不同程度的学生都能保持对学习的兴趣，同时能够培养学生互帮互助的情感。同时培养学生知识迁移能力和动手操作能力 三、教学重难点分析1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能；2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。四、说教学策略： 本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。失去继续学习的动力。因此在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。学法上我根据学生发展不均衡的特点。针对学生分层指导，分层教学，引导学生自主探究、尝试操作。课堂中主要采用激趣法、讲授法、实践法，通过学习让学生直观感受键盘的分区及其功能。初步掌握键盘的基本操作。五、教具准备1、网络多媒体电脑室 2、相关教学课件 、键盘图片六、教学过程一、激发兴趣，导入新课师：通过前面的学习，我们已能熟练的掌握了鼠标的基本操作，能指挥计算机“干活”。但很多时候光靠鼠标操作，无法实现、满足我们的要求。比如，我们想输入文字到电脑时，就必须要靠键盘。鼠标和急需盘就相当于我们的左手和右手，只要两者相互配合时，才能事半功倍。那么这节课我们就一起来学习键盘。二、明确目标，提出任务学完本课后根据自己的水平、兴趣。输入数字或是字母AZ。三、新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）【教师讲解】（）、 介绍键盘的发展。最初的键盘只有个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了个，这就是键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了个，变成了键键盘，从到键，键盘的功能真是越来越强了。现在我们常用的是：标准键盘多媒体出示键盘图片。（）、 键盘的种类在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：、无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。、带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。、多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放、或者上网。（）、 键盘的分区 主键区； 主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键功能键区；数字小键盘区。、学习主键盘区的CapsLock、 Shift、BackSpace、Enter键的使用方法、 基准键的认识及正确的打字姿势基准键： ASDF JKL;【教师示范】正确的打字姿势：身体坐直，左右手的食指分别放在和键上，总之两手的个手指要随时放在A S D F J K L 。【学生自主、合作操作】学生上机操作任务一：使用键盘输入数字：0123456789任务二：使用键盘输入字母：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。【教师讲解】大小写转换：Caps Lock(大小写转换键)退 格：Backspace(退格键)换 行：Enter(回车键)空 格：键盘上最长的键上档键：Shift键【教师示范】Caps Lock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键及Shift（上档键）的使用方法及作用。【学生自主、合作、探索操作】任务一：使用键盘操作：Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键任务二：使用键盘输入大写字母：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ任务三：使用键盘输入：（）+：“”？操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。四、交流评价、作品、指名学生上讲台演示输入：、az、 Caps Lock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键换行)、空格键及Shift（上档键）的使用。、学生展示其操作结果。 五、实践巩固生自主实践，巩固学习，师个别指导。 六、课堂小结 1、谁说说键盘上分为哪四个分区？ 2、