发展心理学(儿童发展心理学发展的基础).ppt

第三章发展的基础 第一节生命的开始与遗传基因第二节胎儿的发育与先天素质第三节身体 脑和神经系统的发展第四节儿童动作的发展 1 第一节生命的开始与遗传基因 个体的发展是基因型 遗传型 变化为表现型的过程 一 遗传与变异 一 遗传 亲代把生物信息传给子代 子代按所得信息而发育 分化 因此 子代总是具有和亲代相同或相似的性状 这叫 遗传 二 变异 亲代和子代之间 子代的不同个体之间存在的差异现象 这叫 变异 种瓜得瓜 种豆得豆 龙生九子 九子各色 是民间对遗传和变异的形象概括二遗传机制 染色体 DNA和基因新的生命源于精子和卵子结合为受精卵的时刻 此时新生命就以包含生物遗传的46个染色体开始了自己的生命历程 2 二遗传机制 染色体 DNA和基因染色体是细胞核内的一种结构 人体染色体的数目是46条 23对 每对染色体中的一条来自父亲 另一条来自母亲 22对为常染色体 1对决定性别 叫性染色体 在女子为XX 在男子为XY 染色体由脱氧核糖核酸 DNA 和蛋白质组成 DNA大分子是遗传信息的携带者 它决定生物体的各种性状和生物功能 基因是DNA大分子中的一段携带有全部的遗传密码 它是具有遗传功能的最小单位 是储存特定遗传信息的功能单位 基因分为隐性基因和显性基因 在决定子代性状时力量较强的 在形状上能表现出来的基因为显性基因 力量较弱的而没有表现出来的为隐性基因 因此 从细胞水平来看 遗传物质是染色体 从分子水平来看 遗传物质是DNA 3 三 遗传传递的原理 1 遗传信息的传递 精子 卵细胞 受精卵 个体 有丝分裂 2 基因的表达 简单显性 隐性遗传 由一对基因 等位基因 控制的人类特征的遗传 等位基因指在同源染色体上的位置相同 控制相对性状发育的基因 一个来自父方 一个来自母方 决定子代性状力量较强 并在性状上能表现出来的基因为显性基因 力量弱不表现性状的是隐性基因 共显性 表现型是等位基因的折中结果 AB血型 完全共显性 镰状细胞特质 不完全显性 4 性连锁性遗传 由性染色体上的基因决定的遗传特征 绝大多数性连锁性属性都只在X染色体上 男性更容易遗传到 色盲 血友病 肌肉营养障碍症 视神经退化症 遗传印记 受等位基因影响的性状 由于特定的基因被打上生化标记 使得只有父母中特定一方的等位基因被表达 而不管它的组合如何 少量的 机制不明确 多基因遗传 受多对等位基因影响的特征为多基因特质 如身高 智力 肤色 癌症易感性等 5 第一节生命的开始与遗传基因 四 遗传疾病遗传疾病一般是染色体异常和基因突变造成的 基因突变 细胞内遗传物质的化学成分 DNA链上某一小段由于某种原因所引起的分子结构的变化 其传代规律复杂 可分为常染色体显性遗传 常染色体隐性遗传 性连锁显性遗传 性连锁隐性遗传等 显性遗传病包括 软骨发育不全症 多趾畸形等 常染色体遗传病包括 镰状细胞性贫血 家族式黑蒙性白痴 苯丙酮尿症 6 遗传疾病分为发展障碍和精神障碍两类 一 常染色体异常1 苯丙酮尿症 PKU综合症 表现 1 肤色淡 发色逐渐由黑变黄 2 2岁内出现神经及精神症状 肌张力高 躯体常前后摆动 行走步伐短 姿态蹒跚 有些患者胆小 少数反复发生惊厥 3 智力在新生儿阶段不易察觉 逐渐变的落后 85 只有白痴水平 4 寿命短 只有25 的人能活到30岁 原因 常染色体上的隐性基因阻碍苯丙氨酸羟化酶生成 所以导致蛋白质中的苯丙氨酸不能氧化成酪氨酸 只能变成苯丙酮酸 这会对正在发育的中枢神经系统造成进行性伤害 造成智力落后 出生时正常 智力缺损越来越表现出来 治疗 及早饮食干预 越早越好 7 2 先天愚 唐氏综合症 伸舌样痴呆表现 1 体征 脸型圆满 两眼旁开 塌鼻梁 口小舌大 伸舌流 耳朵畸形 还包括蹼指或蹼足 牙齿异常等 易患白血病和心脏病 2 智力落后 IQ 55 3 大多数充满感情 安静 性格较开朗 原因 21号染色体易位或没有分离 大龄妇女生出唐氏儿童的概率大 老化或污染 具有阻碍叶酸代谢基因的妇女无论年龄都会生出唐氏儿童 预防 补充叶酸 8 第一节生命的开始与遗传基因 二 性染色体异常女性异常男性异常1 特纳氏综合症1 克兰费尔特氏综合症2 超 雌性 综合症2 超雄性综合症 9 三 基因咨询1 遗传咨询师从准父母那里获得完整的家庭史或家谱 以评估所生孩子患有遗传病的可能性 2 还可以通过血液分析和DNA检测来检测父母是否携带导致严重的遗传疾病的基因 3 羊水诊断 11 14周后 缺点导致流产 做决定时间短绒毛膜绒毛抽样检测法 8 9周 导致流产和胎儿肢体变形胎儿细胞分离技术超声波法 四 治疗 10 第二节胎儿发育与先天素质 一 胚胎发育阶段 一 胚种期 组织分化前期 受精后十天到十四天 着床 二 胚胎期 组织分化期 受精后两周至八周为胚胎期 重要器官形成期 三 胎儿期 器官和功能分化期 从受精后三个月至出生 迅速发育期 11 第二节胎儿发育与先天素质 二 胎儿正常发育的条件 一 孕妇的营养 二 孕妇的疾病 三 药物 四 孕妇的情绪 五 辐射 12 第三节儿童身体 脑和神经系统的发展 一 身体的发展二 儿童大脑和神经系统的发展 13 一 身体的发展 人体生长发育不是直线上升 而是呈波浪式的 发展速度是不等速的 有时快些 有时慢些 交替进行 儿童的生长周期分为四个时期 A 从出生到2岁 发展十分迅速 B 2岁至青春发育期 发展较为平缓 C 青春发育期开始 男孩13 15岁 女孩11 13岁 发展急剧 迅速 变化很大 D 15 16岁至成熟 发展又趋缓慢 儿童身体的发展成熟也是不平衡 14 一 身体的发展 一 身高 体重1 儿童自出生到成熟 身高 体重都在增长 女孩到18岁 男孩到20岁2 身高 体重发育的速度成S型 有两个最快的发展期 第一个高峰期是在出生后的第一 第二年 第一年内身高增加20 25公分 体重增加6 7公斤 第二年身高增加10公分 体重增加2 5 3 5公斤 4 6个月体重翻一翻 1岁时体重为出生时的3倍 2岁身高是最终身高的一半 体重是出生时的4倍 约12 13 5kg 2岁 青春期 身高每年增加7厘米 体重增加2 5 3公斤 第二个高峰期是在青春发育期 身高年增加5 10厘米 体重年增加4 7公斤 15 3 男女在各项身体指标上存在两次交叉 第一次在9 10岁 交叉后女性各项指标发育水平超过同龄男生 14 16岁第二次交叉后男性各项指标又超过女生 以后男女差距持续增加 18岁 男性较女生达到更高水平 体现在身高 体重 肩宽 盆宽 并表现出不同的性别特征 男性身高 肩宽 女性身体丰满 臀部较宽 16 二 身体各系统的发展儿童身体的发展成熟也是不平衡 17 三 身体比例的变化 身体的发展严格服从两个原则 1 头尾原则 发展的次序是头部 颈部 躯干 下肢 身体比例在逐渐发生变化 出生时头占身长的1 4 1岁内躯干生长最为迅速 1岁到青春发育期腿的发育最为迅速 青春期躯干再次成为发展最快的部位 成年后腿长占整个身高的50 头占12 18 2 近远原则 在孕期 出生后到青春期前个体发展从身体中部开始 然后延伸到边缘部分 头部和躯干比四肢先发育 手臂和腿比手指和脚趾先发育 接近青春期时 手脚开始快速生长 然后是四肢 最后是躯干 19 二 儿童大脑和神经系统的发展 20 二 儿童大脑和神经系统的发展 一 脑重量的增加脑是优先发育的 出生后脑重量随年龄而增长 增长的速度是先快后慢 表3 1儿童脑重量的发展 21 二 儿童大脑和神经系统的发展 二 脑皮层结构复杂化出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化 1 神经细胞体积增长 神经细胞突触数量和长度增加 2 神经纤维增长 逐渐完成神经纤维的髓鞘化 在中枢神经系统和外围神经系统的神经周围长出一层叫髓鞘膜的脂肪性的物体 它的功能类似电线外的绝缘体 它保护神经兴奋沿着一定的通路迅速传导 彼此绝缘 22 二 儿童大脑和神经系统的发展 二 脑皮层结构复杂化脑重量的增加不是细胞的增加 而是神经细胞结构复杂化的结果 1 神经细胞体积增长 神经细胞突触数量和长度增加 细胞体积增大 神经纤维开始以不同方向越来越多地深入到皮层各层 2岁前多为水平方向 2岁后有斜线和垂线纤维 2 神经纤维增长 逐渐完成神经纤维的髓鞘化 在中枢神经系统和外围神经系统的神经周围长出一层叫髓鞘膜的脂肪性的物体 它的功能类似电线外的绝缘体 它保护神经兴奋沿着一定的通路迅速传导 彼此绝缘 髓鞘化是脑内部成熟的重要标志 6岁末几乎所有皮层传导通路都已髓鞘化 低级部位 脊髓 脑干 感觉运动有关部位 与运动有关部位 与智力活动有关部位 23 二 儿童大脑和神经系统的发展 三 儿童脑电图的特征脑电波是脑发育过程的最重要参数 波是人脑活动的最基本节律 它是人脑与外界保持最佳平衡的节律 波 成年人在觉醒状态下很少出现这种波 波意味着皮层活动性降低 正常成年人在觉醒状态下很少出现 我国研究发现 新生儿脑电波多为 波 且不规则不对称不成型 随着年龄增长 脑电波规律性提高 一般5个月开始出现 波 1 3岁 波减少 波增多 开始出现少量 波 4 7岁 波减少 波增多 8 12岁 波开始从枕叶 颞叶 顶叶小时 波占主要地位 13岁左右脑电波基本达到成人水平 24 二 儿童大脑和神经系统的发展 三 儿童脑电图的特征以儿童脑电波基本达到 波范围与 波基本上消失作为成熟的指标 儿童大脑各层的成熟程序是由后往前分别进行的 枕叶 O 颞叶 T 顶叶 P 额叶 F 9岁 11岁 13岁 据有关研究表明 儿童脑的发育有严格的程序性 其发展是逐渐的与连续的 4 20岁脑的发育有两个显著的加速期 第一个是5至6岁左右 枕叶 波与 波斗争最剧烈的时期 第二个是13岁左右 除额叶外几乎整个皮质 波与 波斗争的结束 25 O 26 四 脑的反射活动新生儿更多的是皮层下部位控制的先天遗传性的无条件反射 如吸吮 防卫 朝向反射等 1 巴宾斯基反射6个月消失2 抓握反射2 3个月消失3 惊跳反射 莫罗反射 4个月消失4 游泳反射6个月消失5 行走反射2个月消失6 强直的颈反射2 3个月消失这些无条件反射的消失可以作为神经系统是否成熟或有无障碍的指标 利用先天的游泳和行走反射提早训练婴儿游泳和行走 大脑皮层的抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一 27 第四节儿童动作的发展 一 动作发展的意义二 动作发展的规律三 动作发展的过程四 动作发展与训练 28 一 动作发展的意义 动作与人的生存有密切关系 它的发展从一开始就采取了与动物动作发展完全不同的路线 一 运动对生理状态的影响1 各种动作一方面受神经系统的调节 另一方面又促进大脑皮层的分化与完善 改变着神经类型 2 各种动作的完成一方面需要循环系统的可靠保证 另一方面 各种动作又促进着循环系统功能的提高 3 各种动作都是由肌肉 骨骼和关节共同作用的结果 运动又强化了运动系统 29 一 动作发展的意义 二 从动作的功能来讲 有了动作才有了个体的心理发展 心理是在活动中产生由表现在活动中 1 就个体智力发展来看 手的动作发展尤其重要 2 从个体发展来看 独立行走对儿童心理发展亦有非常重要的作用 1 使儿童全部运动器官得到发展 2 扩大了儿童的认识范围 3 发展了独立性 30 二 动作发展的规律 31 一 动作发展的基本趋势1 从头到脚的发展或者讲是自上而下其顺序是 头的动作 躯干的动作 脚的动作儿童的动作发展是沿着抬头 翻身 坐 爬 站 行走2 由近及远 中心到边缘 3 由粗大动作到精细动作 32 三 动作发展的过程 婴儿动作的发展在婴儿期 各种动作都迅速发展起来 对心理发展具有最重要意义的是手的抓握动作和独立行走 1 婴儿手的抓握动作的发展 图3 4 2 婴儿的独立行走 图3 5 33 三 动作发展的过程 34 三 动作发展的过程 35 四 动作发展与训练 一 有关动作发展的理论观点成熟论观点 动作发展是一种先天程序逐渐展开的过程 证据 双生子爬梯实验 格塞尔 跨文