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文档简介

我 能 行一、所在单元 第二课 扬起自信的风帆 第一框二、授课学时 1学时三、教学目标 知识目标:懂得自信与自负和自卑的区别。能力目标:学会正确地认识自我,对自己作客观的评价,能够走出自信的误区,不自负,不自卑。情感态度价值观目标:在树立正确自我认识的基础上形成自信的生活态度,培养学生正确的人生观和价值观。四、教学重难点重点:自信的含义难点:自负、自卑、自信的区别五、教学过程 (一)新课导入多媒体展示尼克胡哲的几组照片。播放尼克的简短视频,让学生对他的人生经历有一个了解。教师提问:尼克是一个什么样的人?学生对视频做出一个感受的分享,总结出他所具有的品质的核心就是自信,导入新课。设计意图:有一个震撼人心的视频,不仅可以引出本课的课题,同时可以激发学生的学习兴趣,让学生对自信者初步有一个崇拜感,内心想要成为一个自信者,为新课教学做出铺垫。(二)新课教学1、自信一族活动一:视频观后感用尼克的事例具体说明他的自信体现在哪些方面。归纳知识点:自信的含义就是人对自身力量的相信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。自信的表现就是在思想上相信“我能行”,在行为上表现“我能行”,在情感上体验“我能行”。设计意图:让学生用自己的话复述案例中的故事,感受自信的含义和表现,从而可以把概念化的知识点融入内心,把知识活化了。活动二:说说自己的“我能行”组织学生同桌两人讨论,自己在日常生活中有哪些自信的事情,在哪些方面体现出“我能行”。设计意图:从他人案例到学生自身事情,可以让学生把学到的知识运用到实际生活,能够正确的认识自己,激发学生做一个自信的人。2、超越自负,告别自卑活动一:小故事,大道理请学生代表讲解教材中青蛙因为自负吹破肚子的故事,引发学生对自负这种现象的思考,自负就是夸大自己,自以为是,看不起别人。自负者在课堂上的表现,与之相对应的就是自卑者,自卑就是低估自己,轻视自己,看不到自己的能力,不敢尝试。设计意图:用故事讲述自负的表现,更加形象生动,用学生上课的实况来讲述自卑,能够让学生感受更加深刻,同时能更好让学生明白自负、自卑与自信的区别。活动二:情景剧场表演自信者、自卑者、自负者深刻感受,情感体验,自信者、自卑者、自负者在面对同一场景时不同的表现。三者都考了95分,学生代表上台表演,其他同学作出判断并说明理由。设计意图:为了更好的让学生在熟悉的场景中区分自负、自卑与自信的区别,同时深化情感,鼓励学生做一个自信者,培养自信的生活态度。 (三)巩固提高暨板书设计总结本课知识点 (四)小结带着自信的口吻,一起朗诵诗歌欣赏自己。也许你想成为太阳,可你却只是一颗星星;也许你想成为大树,可你却只是一棵小草;做不了太阳,就做星星,在自己的星座发热发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地;做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲,关键是

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