6师德学习计划.docx

师德学习计划一、 指导思想 以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发 展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、 练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。 二、学习内容 义务教育法 、 教师法 、 教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范 。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和 师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。 培养师德典型， 树立 “人类灵魂的工程师” 的光辉形象。 坚决遏制以教谋私、 有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法 、 中华人民共 和国教师法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业 道德规范 、 普定县中 小学教师行为“六禁五不准” 以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一 次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己 的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力 量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响 来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影 响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最 可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理 就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚定信念，全身心投入教育教学工作 教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱 自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作 任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段， 努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真 正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。篇 二：2014 年教师师德培训计划 2014 年教师师德培训计划 张湾区实验小学 为进一步加强教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。根据我校的实际情况，将以 集中培训为主，以师德教育为中心，了解基础教育的最新动态，着重提高教师的师德修养、 法制观念、政策水平及综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的幼儿园。特制订以下 师德培训计划，力求师德培训工作精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、培训内容 1、开展以“爱与责任”主题师德教育活动。 “爱与责任”主题教育的重点是认真学习十 堰市优秀教师先进典型事迹。 2、继续开展有关教育政策法规学习教育。进一步学好以中华人民共和国劳动合同法 、 中华人民共和国义务教育法 、 中小学幼儿园安全工作条例等为重点的教育法律法规。 3、继续学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。认真学习新课程改革的先进理念，学 习全国各地优秀教师的新课程改革的先进教育理念、教育经验和教学方法，学习身边优秀教 师的教学经验 4、学习班主任理论知识和技能。班主任工作培训内容包括中小学德育工作、学生心理健 康教育指导、班级活动设计与组织、班级工作管理、班级教育政策法规、班主任修养等。要 通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析等多种形式对班主任进行全员培训。 二、培训形式 师德专题培训采用集中和分散相结合的形式进行。 1、突出主题教育。组织教师围绕“如何加强师德师风建设”开展讨论，使全体教师进一 步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念；针对师德师风建设中的突出问题，在治 理营利性有偿家教、体罚和变相体罚学生等方面有比较明显的成效。 2、以集中学习为主。以每次的教师会前培训和暑期专题培训为时间保证，培训形式可采 用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。 3、分散自学撰写体会。分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学 习体会。 4、 参加社会实践。 组织教师开展 “访万家” 活动， 走访学生家庭， 进一步了解学生学习、 生活等情况，有针对性地开展教育。走进社区，吸收社区对幼儿园教育的意见，进一步完善学 生社区假日活动。加强幼儿园与社会的沟通和联系，及时地把幼儿园的办学特色、招生、收费等 基本情况向学生家长特别是新生家长作全面介绍说明。 三、培训要求 1、严格请假制度，无特殊情况一律不准请假。 2、认真做好笔记，积极参加各项活动，按时保质完成培训任务。 3、严格作息时间，不迟到，不早退，会议中途不随意走动。 4、严格会议纪律，不讲与会议内容无关的话，不做与会议内容无关的事。 5、要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作 为教师政治业务考核重要内容存入个人业务档案，培训时间作为继续教育培训内容。培训将 按上级规定记入继续教育学分。 2013 春季期师德师风学习计划 教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐 稳定。 因此我一方面严格要求自己， 不断提升自己的思想道德， 给学生树立良好的道德风范， 用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长 为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自 己的师德修养，特制定如下学习计划： 一、认真做好本职工作。 作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在 学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪 守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、 感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学 校的规章制度，认真完成幼儿园交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加 强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己， 时刻反思自己的行为， 严于律已， 以身作责。 二、积极参加社会实践提高师德修养。 积极参加社会时间活动， 提高自己的师德修养， 在此过程中， 处理师生之间、 教师之间、 教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道 德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己， 然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德 建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注重德育培养，构建和谐课堂。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己 的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同 时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断 的创新才能推动教育的大发展。 在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思想品德放 在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好 学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是 废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话 的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成 绩怎样，我并不关心，我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。 篇五：2014 年师德师风个人学习计划 师德师风个人学习计划 新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师 德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关 心学生的成长为目标， 在不断充实， 不断完善自我的同时， 为学生营造良好的学习生活氛围， 为教育事业贡献自己的力量。现制定如下学习计划。 一、 指导思想： 自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向 21 世纪，我将以教师法和义务 教育法为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求， 以幼儿园工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德 修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥 有学识魅力和人格魅力的教师。 二、学习内容 在师德师风学习活动中，根据上级的指导要求，除了积极争取参加幼儿园和上级部门举办 的学习培训之外，我还计划认真学习以下几个方面的内容： 1、 义务教育法 2、 教师法 3、 教育法 4、 未成年人保护法 5、 中小学教师职业道德规范 。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和 师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。 培养师德典型， 树立 “人类灵魂的工程师” 的光辉形象。 坚决遏制以教谋私、 有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要意义是教师工作计划中的重要工作 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法 、 中华人民共 和国教师法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业 道德规范及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持集中学习的基础上，加强平时个 人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻 领会其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力 量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响 来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影 响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来， 对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以 用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚定信念，全身心投入教育教学工作 教师更应该具有这样