【教学工作计划3篇】8月小学语文三年级下册教学工作计划范文.doc

【教学工作计划3篇】8月小学语文三年级下册教学工作计划范文 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.8月小学语文三年级下册教学工作计划范文2.20xx年小学班主任工作计划ppt格式3.20xx年食品安全工作计划8月小学语文三年级下册教学工作计划范文故事。 第二单元和第五单元各安排一次综合性学习。 此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。 一、识字与写字。 在识字写字方面，仍然是“认少写多”的格局。 本册教材共要求认识200个字，会写300个字。 但从累计数上分析，还是“认多写少”，累计认识2200个字，会写1600个字。 教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。 可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类。 在识字教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。 教师要相信学生已经形成独立识字的能力，鼓励他们自主识字，要有意识地采用多种方式加强同学间的交流与合作。 对于教材所列词语须加强识记，务求人人过关。 教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。 在写字教学过程中，教师要严格要求，严格训练。 要加强范写和指导，写字贵在精，而不在多。 要求学生把字写端正、写美观。 二、阅读。 课文分精读和略读两种类型。 精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。 与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。 (一)精读课文。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。 在教学中要注意以下几点 1、加强词句的理解和积累。 引导学生自觉运用联系上下文，借助、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。 在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 2、重视朗读的指导和训练。 在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。 教师在指导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，读出感情。 要重视范读的作用，充分发挥教师的示范作用。 3、注重培养阅读能力。 一是培养学生的默读能力。 要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。 二是学习略读，粗知文章大意。 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 三是练习复述课文。 4、重视引导合作与交流。 在进行课文教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。 可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。 (二)略读课文。 略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。 略读课文教学的大体步骤是指导略读课文的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文。 然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班学生讨论、交流。 略读课文，不必把每句每段都搞清楚。 三、口语交际。 口语交际的要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。 口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。 教学中应注意以下几个方面激发学生的表达欲望;面向全体，训练到位;交际中，注重语言的规范和指导;引导评价，提高语言能力。 把口语训练延伸到日常活动中去。 四、习作。 本册教材一共安排八次。 分别是家乡的景物;关于保护环境;，展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的;自由习作;假如我会变。 在习作教学要注意以下几点 1、重视兴趣培养，倡导自由表达。 中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。 题目由学生自己拟定。 要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。 2、以写实为主，兼顾想象。 本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。 在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。 培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。 不要瞎编，不要说假话。 评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。 同时兼顾想象作文。 想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。 教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。 3、重视习作中学生之间的合作与交流。 可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。 多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作。 4、勤动笔，能修改。 逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成习作、保存习作的好习惯。 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。 五、综合性学习。 本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。 这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。 综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。 综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。 对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。 这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的安排与组织上。 根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节一是教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动;二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。 要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。 通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。 六、课外阅读。 小学班主任工作计划ppt格式不知不觉新的一学期又来临了。 为了本班在新学期各方面再上一个台阶。 根据本班的实际情况特制定如下计划 一、指导思想加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。 二、班级情况简析略 三、本学期工作要点 1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。 特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。 2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。 3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。 四、本学期工作措施 1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。 让学生了解小学生日常行为规范小学生一日常规，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。 2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。 发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。 3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。 在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。 五、本学期工作的具体做法 1、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。 为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径 (1)、与学生交谈。 有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 (2)、不定期检查学生的作业。 通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 (3)、进行家庭访问、召开家长会。 通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。 争取家长对工作的配合。 (4)、在学习上对学生严格管理。 常写观察日记，提高孩子们的写作能力。 2、抓好班主任的日常工作。 (1)、组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国*、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。 做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令好队伍，依次返回课室。 (2)、检查本班学生值日生工作。 班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。 目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。 通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 2、组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。 小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。 打了放学铃后，班主任进教教室好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。 班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 六、做好家访工作教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。 所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。 对弱智生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。 七、本学期工作活动安排第一周 1、做好开学报名，动员流失生返校。 2、检查暑期复习巩固学习情况。 3、选出班干部，召开班干部会议。 4、对学生进行安全教育，特别强调学校建筑工地的安全问题。 第二周完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。 第三周开展庆祝教师节的活动。 第四周布置教室环境。 第五周进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。 第六周四年级庆国庆的篮球比赛。 第七周召开班干部及学生会议，深入了解学生情况。 第八周结束前段课程教学，做好期中检测动员。 第九周全员复习，准备期中检测工作。 第十周复习并进行期中检测工作。 第十一周 1、进行试卷分析，测后反思工作。 2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。 3、召开家长会。 第十二周参加学校教研组活动。 第十三周组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。 第十四周参加学校教研组活动。 第十五周班级作文竞赛。 第十六周培养学生的集体主义观念。 第十七周召开家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学习。 第十八周结束本学期教学工作，准备复习。 第十九周认真制定复习计划，做好期末复习检测的准备工作。 第二十周 1、举行庆祝“元旦”活动。 2、进行期末检测工作。 3、阅卷、分析、反思工作。 第二十一周 1、制定安排寒假复习巩固，鼓励学生努力学习。 2、做好本学期工作总结。 3、对学生进行假期安全教育工作。 食品安全工作计划 一、指导思想以科学发展观为指导，以确保群众食品安全为宗旨，进一步转变管理理念，创新管理方式，充分发挥市场机制、行业自律和社会监督作用，建立让生产经营者真正成为食品安全第一责任人的有效机制，充实加强基层监管力量，切实落实监管责任，不断提高食品安全质量水平，确保一方食品安全。 二、总体目标按照“五个最严”(最严的准入、执法、监管、处罚、问责)和“三个从严”(从严的纪律约束、工作标准、管理措施)要求，遵循预防为主、风险管理、全程控制、社会共治的监管原则，创新食品安全监管模式，完善应急预案体系，强化联动处置能力，构建群防群治格局，有效遏制食品安全违法犯罪行为，有效解决食品安全领域的突出问题，有效防控食品安全风险隐患，确保不发生重大食品安全事故和舆情事件，守住不发生区域性、系统性食品安全风险的底线，保持地区食品安全总体有序可控。 其中公众食品安全基本知识知晓率达到80%以上，中小学生食品安全知识知晓率达到85%以上;各级食品安全监管人员每人每年接受食品安全集中专业培训不少于40小时;各类食品生产经营单位负责人、主要从业人员每人每年接受食品安全培训不少于40小时。 三、工作任务 (一)完善监管体制机制，夯实基络 1、加强食安委及食安办建设。 完善统一的食品安全监管机构，在理顺食品安全监管体制的基础上，做实做强食安委及食安办，充分发挥街道食安委统一领导和食安办协调指导作用，研究和制定新体制下食品安全综合协调机制，统筹食品安全监管政策措施，建立健全跨部门联动机制。 全面梳理查找管理漏洞和盲区，结合实际逐项明确细化责任分工，不断完善与基层各部门的协作机制。 (食安办) 2、加强基络建设。 完善街道食品安全监管机构建设，加强力量配置，下移监管重心，形成工作合力。 建立居委会食品安全兼职队伍，健全“一站三员”(食品安全工作站、协管员、信息员、宣传员)社区食品安，切实落实社区、格化管理的责任，形成食品安全专业力量与辅助力量相结合，分区划片、包干负责的食品安全工。 (食安办) 3、完善基层食品安全监管制度和机制。 强化街道对地区食品安全的属地管理责任，建立健全食品安全基络，推进食品安全工作重心下移，强化基层食品安全管理责任，确保街道、居委食品安全监管责任到位。 要着力与大联动分中心的对接，强化城乡结合部食品安全工作。 充分发挥居委会在隐患排查、信息上报、协助执法和宣传教育的作用，将食品安全隐患发现在基层，解决在基层。 (食安办) (二)落实企业主体责任，加强信用体系建设 1、加强食品生产经营企业的监管。 落实最严的准入,严格实施食品生产经营许可制度，对持续达不到食品安全条件，整改后仍不符合要求的生产经营单位，坚决依法吊销其相关许可。 落实最严的监管，实施食用农产品生产加工以及食品生产、加工、经营、消费全过程监管，特别是加强对食用农产品批发商及经纪人、直接入口等高风险食品的生产经营者、进口食品进口商和代理人的管理;进一步完善问题食品退市、召回、销毁和临近保质期食品专区销售等管理制度，防止不合格食品回流生产经营环节;深入推进食品生产经营企业量化分级管理和监督检查结果公示制度;严格实施进口食品检验检疫以及进出口食品生产企业、进口商、代理商的备案和监管，健全信用档案。 落实最严的处罚，依法严厉查处生产经营违法添加、假冒伪劣、虚假宣传等违法行为。 (食药监所、工商所、经济科、城管所、食安办) 2、加强食品生产经营行业管理。 相关行业主管部门要加强行业发展规划，研究和完善产业扶优政策，加快提高食品企业规模化、集约化、标准化水平，提升产业整体素质。 加强行业的诚信体系建设，继续扩大规模以上食品工业企业诚信管理体系建设试点范围，特别是加快规模以上乳制品、肉类食品加工企业和酒类流通企业诚信管理体系建设。 督促企业完善食品保障和安全责任体系，提高食品生产经营企业管理水平。 支持引导本地区大型食品物流配送企业、连锁餐饮企业、较大规模集体用餐单位与外埠优质食品生产企业实施产销对接。 (食药监所、经济科、食安办) 3、强化企业自身管理。 督促食品生产经营企业建立健全食品安全管理机构和制度，配备管理人员;规模以上食品市场、连锁经营和餐饮企业、集体用餐配送单位和大型以上餐饮企业应当配备专职食品安全管理人员，推进实施食品企业首席质量官制度。 严格落实食品生产经营进货索证索票和查货验证、出厂检验、规范生产经营、食品安全事故报告等制度;食品生产企业严格实施食品生产通用卫生规范，中型以上餐饮单位严格实施餐饮业卫生规范。 规范农产品进货渠道，强化“安全农产品进社区”标准化建设。 研究和探索食品安全强制责任险制度，推进乳制品、婴幼儿食品、食用油等重点食品生产企业及大型食品批发、大型连锁卖场、超市、大型婚宴、集体用餐配送等高风险食品和企业的食品安全责任强制保险制度试点工作。 (食药监所) 4、加强信用体系建设。 落实关于本市食品安全信用体系建设的若干意见，制定地区信用体系建设方案。 完善肉类、粮食、乳制品、蔬菜、食用油、禽肉类和淡水鱼等七类食品重点企业信用体系建设，以食品追溯体系为基础，逐步扩大到各类主要食品生产经营企业的信用体系建设。 各监管部门要制定食品生产经营企业信用体系建设方案，建立食品企业和有关责任人食品安全信用记录的标准和等级评价方法，建立食品生产企业实时信用档案，按信用等级实施分类监管，促进企业自律。 继续实施“黑名单”制度，适时在区食品安全联动监管平台上公布“黑名单”，完善信用信息共享机制和失信行为联合惩戒机制。 (食药监所、经济科、食安办) (三)开展隐患排查治理，严惩食品安全违法犯罪 1、继续开展食品安全隐患排查。 要集中力量全面组织开展食品安全风险隐患大排查大整治，在生产、流通、餐饮等各环节广泛排查各类食品安全风险隐患，深挖带有行业共性的隐患和“潜规则”，严厉打击非法添加和假冒伪劣等违法犯罪行为，防止不合格食品进入流通和消费领域，坚决取缔“黑工厂”、“黑作坊”和“黑窝点”，坚决整治“小作坊”、“小餐饮”和“小食品店”，有效防范系统性、区域性食品安全风险。 结合区域特点，实行疏堵结合、分类指导、减少存量、控制增量，加强对无证照食品生产经营的治理;加强对食品摊贩的管理，探索有效夜排档监管措施。 (食安办、食药监所、城管执法中队) 2、继续开展无证餐饮店及食杂店专项整治。 坚持“控制增量，减少存量”工作目标，对大联动上未办结的无证餐饮店及食杂店积案和金平路、xx等主要路段的无证餐饮店及食杂店进行整治，力争取缔20%的无证餐饮店及食杂店，遏制地区无证经营行为，限度地消除食品安全隐患。 (食安办、食药监所、派出所、房管办) 3、继续开展餐厨废弃油脂专项整治。 加强食用油生产、经营、使用等环节的监管和抽检，严防餐厨废弃油脂回流餐桌。 加强餐厨废弃油脂产生单位申报、签约管理，确保申报率和签约率均达到90%以上，新开的产生废弃油脂的餐饮企业油水分离装置安装率达100%。 加强废弃油脂收运过程电子化监管，规范餐厨废弃油脂收运队伍，全面排查和打击非法收运、加工、处置餐厨废弃油脂的行为。 (食药监所、城管执法中队、环卫所) 4、切实巩固治理整顿成果。 要进一步深化乳制品、肉制品、婴幼儿食品、熟食、盒饭、豆制品等综合治理和专项整治。 加大食品安全监督检查、执法巡查、监督抽检，切实巩固各项治理整顿成果。 及时总结治理整顿经验，完善监管措施，健全长效机制。 (食药监所、食安办) (四)创新监管方式，提高监管能力 1、推进食品安全联动监管信息平台运用。 以“智慧闵行”建设为契机，推进食品安全监管联动信息系统的运用。 及时填报、更新联动平台上的相关数据，对数据进行汇总分析，为针对性监管提供依据。 (食安办、食药监所) 2、做好风险监测评估工作。 完善食品安全风险监测体系，落实熟食卤味的风险监测任务，强化农产品质量安全例行监测和产地环境监测。 逐步规范食源性疾病监测、报告工作，加强监测数据分析研判，提高发现风险隐患的能力。 建立健全风险评估、预警和风险交流制度。 (食药监所) 3、加强检验检测能力建设。 加强风险监测、监督抽检、快速检测和企业自检的“四位一体”的食品安全检测体系建设。 推进和扶植大型农产品批发市场、连锁超市配送中心、连锁餐饮配送中心、集体用餐配送企业和中央厨房等建立标准化自检实验室。 完善检测结果通报，推进食品检验信息和结果共享。 (食药监所、经济科) 4、强化食品安全应急处置。 完善各级各类食品安全预案和应对规程，建立街道及相关部门共同参与的协调联动工作平台，强化部门应急处置职责。 要积极组织开展应急演练，切实提高快速响应能力。 发生食品安全事故后，要及时启动应急预案，有序开展事故调查、危害控制、医疗救治、分析评估、信息发布等工作，确保食品安全事故在第一时间得到有效处置，限度地减少损失和危害。 (食药监所、街道相关部门) 5、加强舆情监测和信息公开。 要完善食品安全舆情监测和应对制度，主动开展舆情监测，强化信息通报;要落实关于进一步健全完善食品安全信息发布与*引导工作机制的意见，完善食品安全监管信息发布机制，完善食品安全风险交流，针对人民群众关心的食品安全热点问题，及时、客观、准确发布信息，回应社会关切。 (食药监所、食安办、宣传科) (五)加强宣传教育，构建社会共治格局 1、加强宣传和科普教育。 结合3月份的消费者权益保护日、6月份的全国食品安全宣传周、9月份的质量月等主题活动，深入普及食品安全法律法规及食品安全知识，提高公众安全意识。 组织食品安全专家定期开展讲座，广泛开展进社区、农村、学校、机关、工地、企业的“六进”等活动，进一步提高宣传覆盖率。 通过开展“小手牵大手，食品安全进课堂”活动对中小学生进行宣传。 充分利用江川社区报、江川发布、公益宣传阵地等