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过小孤山大孤山第二课时教案设计 过小孤山大孤山第二课时教案设计 第二课时 一、温习第一课时所学知识点。 二、解说第二自然段文句。 三、质疑、释疑。 1、叮咛小孤山上有戍兵看守，阐明白什么？ 小孤山也是江防要地。 2、勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们形容了哪一水段之景？描述的重点工具是什么？突出了各自什么特点？ 狼烟矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔俊美，澎浪矶浪大等特点。 3、文章是怎样体现小孤山峭拔俊美这一特点？ 运用比较手腕。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔俊美这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，渲染了小孤山的小孤山古刹的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山如果以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“超过金山上矣”。 4、写小孤山峭拔俊美这一特点，采纳的是什么写景按次？ 由远及近。 四、串讲第三自然段文句。 五、质疑、释疑。 1、引用李白的诗句是为了阐明什么？ 彭蠡口江面的广阔，四望无际。 2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？ 彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。 3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？ 望之如浮水面，江水清浊明显。 4、作者是怎样体现大孤山这一特点? 先用西梁山类比，使人经由过程西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。 六、文句积聚： 然 杰然特起 以 今以钟磬置水中，虽大风波不及鸣也。 然峭拔俊美皆不行与小孤比 复以小艇游庙中 实否则也 若稍饰以楼观亭榭 碧峰巉然孤起 夫夷以近，则游者众。 不以物喜，不以己悲。 之 信造化之尤物 而 高耸罢了 自数十里外望之 徙倚久之而归 徙倚久之而归 岸土赤而壁立 何功之有哉？ 而母立于兹 之二虫又何知 青，取之于蓝
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