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文档简介

酸的和甜的教学设计 教材简析： 人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事，酸的和甜的是最后一篇。故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。 教学目标： 1认识9个生字。会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 3懂得做事要亲自尝试的道理。 教学重点： 在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。 教学难点： 1写好“犭”的三个字。 2在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。 教学手段： 多媒体教学课件 课前预习： 1朗读课文。 2自学生字。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 二、初读课文，整体感知。 1了解预习情况； 2同桌互相读课文，在互读互听中读准字音，读通句子； 3用读句子的方式检查字词掌握情况； 三、图文结合，学习课文。 （一）学习课文第一段，在潜移默化中识字学词。 1认识“狐狸”、“葡萄”等词语，书写生字。 2观察图画，简单了解狐狸的做法。 （二）学习课文26段，在充分的练习后朗读对话。 1图文结合，感悟松鼠和兔子的想法。 2师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。 3分角色读课文的16段。 （三）学习课文第6、7、8段，在扎实的语言训练中积累词语。 1朗读、体会写小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。 2体会“大口大口”的用法。 3图文结合，体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法，在扩展说话中领悟文章内涵。 四、巩固识字。 五、总结课文。 第二课时 1朗读课文，复述课文； 2表演课文； 3学写其余生字； 4阅读课外故事。
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