人教版七年级语文单元评价检测(六).doc

单元评价检测(六) (90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字注音正确的一项是(2分)()A.滑稽(j)赫赫(h)孪生(lun)B.随声附和(h)肋骨(l)漏洞(lu)C.情不自禁(jn)引弦(xin)堕落(zhu)D.跛脚(b)踉跄(lin)女娲(w)【解析】选A。B项“肋”应读li;C项中“堕”应读du;D项中“跛”应读b。2.下列词语没有错别字的一项是(2分)()A.害人听闻蔷薇头衔精致B.大声疾呼旷野澄辙霹雳C.眉开眼笑寂寞呈报炫耀D.不可救要袍子愚蠢爵士【解析】选C。A项,害骇;B项,辙澈;D项,要药。3.填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是(3分)()“这布是华丽的!_的!无双的!”每人都随声附和着。她工作着,工作着,一直工作到晚霞_天空。有影子陪伴着他走出家门。他们去一个_的树林里散步。A.精致布满宁静B.精致充满宁静C.精细布满安静D.精细充满安静【解析】选A。4.(2014大庆中考)下列加点成语使用错误的一项是(2分)()A.这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻,药品市场非整顿不可。B.这部小说的情节引人入胜,让人读起来津津乐道。C.他写的那几篇文章都不怎么样,只有这篇咏菊还差强人意。D.这栋建筑门窗的设计简洁却别具匠心。【解析】选B。津津乐道,形容很有趣味地谈论,对很感兴趣的事说个不停。5.(2014宁波中考)下图是一幅有关“世界读书日”的漫画,请说说标题“借光”的妙处。(3分)答:_答案:漫画标题“借光”巧妙借用了“凿壁借光”这一典故(成语),将“世界读书日”比喻成一束光,号召人们多读书,多学知识。6.下列说法不正确的一项是(2分)()A.皇帝的新装的作者是丹麦的安徒生,代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭等。B.小圣施威降大圣的作者是明末清初小说家吴承恩,他的代表作是西游记。C.女娲造人中作者笔下的女娲既是神,有非凡的能力;又有人的心理、人的情感、人的生活体验。D.伊索寓言记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事,这些故事大多是动物故事。【解析】选B。小圣施威降大圣的作者吴承恩是明代小说家。7.(2014杭州中考)请你根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。(6分)(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)年度人均阅读量人均阅读时长(每天)纸质书(本)电子书(本)纸质阅读(分钟)手机阅读(分钟)20124.392.3515.3816.5220134.772.2813.4321.70结论:_(2)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。(2分)毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。答:_(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻手法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。(2分)探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。答:_答案:(1)2013年较2012年,人均阅读量有所增加。(或:纸质书阅读量高于电子书阅读量。)2013年较2012年,手机阅读时间增加,而纸质阅读时间减少。(或:人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。)(2)示例:认同毕淑敏的阅读观,因为阅读名著更能提升素养,启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观,因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识,广泛认识世界。(3)示例:读书如登山,山登得高,景象就看得远;书读得多,眼界就开阔。二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面文言文,回答812题。(13分)近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。8.解释下列加点字。(2分)(1)马无故亡而入胡()(2)居数月()(3)死者十九()(4)其马将胡骏马而归()答案:(1)逃跑(2)经过(3)十分之九,意思是绝大部分(4)带领9.下列对加点词解释不正确的一项是(2分)()A.近塞上之人有善术者(擅长)B.人皆吊之(对其不幸表示安慰)C.父子相保(保全)D.暮而果大亡其财(逃跑)【解析】选D。亡:丢失。10.用现代汉语解释下列句子。(2分)(1)此何遽不为福乎?译文:_(2)丁壮者引弦而战。译文:_答案:(1)这怎么就不是福呢?(2)壮年男子都拿起武器去打仗。11.理解课文,用原文填空。(3分)(1)失马之福是:_。(2)得马之祸是:_。(3)跛腿之福是:_。答案:(1)居数月,其马将胡骏马而归(2)家富良马,其子好骑,堕而折其髀(3)此独以跛之故,父子相保12.你觉得文中的塞翁是怎样的一个人?(4分)答:_答案:在复杂的现实面前沉着冷静,方寸不乱;有辩证思维能力;有远见。(二)阅读皇帝的新装选段,完成1316题。(13分)皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。13.请概括选文的主要内容。(2分)答:_【解析】此题考查对选文内容的概括。阅读选文,概括出谁做了什么事,结果如何。答案:皇帝赤身裸体举行游行大典,最后被一个小孩揭穿了真相。14.选文第段中写道:“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的性格特点?(4分)答:_【解析】此题考查对动作描写及其作用的把握。皇上转身子、扭腰是装出欣赏自己的新衣服的样子,表现出皇上的虚伪、愚蠢而又荒唐。答案:皇上在镜子面前转身子、扭腰,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。15.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?(3分)答:_【解析】此题考查对文章安排让小孩子揭穿真相的理解及感悟。作者让小孩子说真话,是为了表现小孩子的天真;结合生活实际谈怎样做人。答案:小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话。这启示我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。16.选文第段描写了那些托后裙的内臣们的形象,请你想象一下,他们从东摸西摸到托着空气开步走,心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。(4分)答:_答案(示例):我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它,说不定我能摸着后裙呢!哎呀,这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职,或许根本没有那件新衣?管它呢,我就装着拾取后裙吧,那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了,皇帝要走了,看样子我是真的拾取后裙了。就是没有,我也要装到底,不能让别人看出什么破绽来。(三)阅读下文,完成1721题。(14分)小巫婆的落花汤孙丽萍夏天刚刚来临的时候,落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕:老师问,谁来背一下课文?一个小孩子站起来,刚张了张嘴,忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文,好像全都长着翅膀飞走了! 这样的事情发生了一遍又一遍,让人觉得不同寻常。其实,这一切都和一个小巫婆有关,她就住在落花小镇的森林里。小巫婆最喜欢的,就是喝自己煮的落花汤。那天,她飞落在一个屋顶上休息,忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小巫婆探头一看,那是一座小学校。那琅琅的读书声,似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆刷地从斗篷里掏出捕风网兜,只轻轻一扬,那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥,新的落花汤又煮好啦。这回,可是放了读书声的落花汤哟。小巫婆喝着新鲜的落花汤,心里的一首诗,正随着热气飘散开来:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”啊,小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此以后,小 巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是,每当读书声飞向她的捕 风网兜时,小孩子却在一瞬间忘记了他背的内容!这天,像往常一样,小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝壳小锅。这次,她听到的是一首新编的童谣:小巫婆,羞羞羞,打着瞌睡把书偷“我不是故意的!” 小巫婆的脸红成了番茄。唉,看来,这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子,忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了,要把它们全部背出来,然后做成美味的书声落花汤!接下来的日子,小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿,安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来,生活真的不是简简单单的几句咒语。每天,在煮落花汤之前,小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的,就背一段被泪水浸泡过的悲剧吧;想吃酸的,就背些充满了风花雪月的诗句吧;_,_ 秋天,森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的时光,心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后,他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗?”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。(选自中外童话画刊,2015年6期)17.夏天刚来临时,孩子们为什么突然背不出课文?(3分)答:_【解析】本题考查对文章内容的理解。联系文章第3、4段可概括出其中的原因。答案:因为小巫婆把孩子们的读书声捉去做落花汤了。18.小巫婆是怎样弥补自己的过失的?(3分)答:_【解析】本题考查对文章内容的概括。从小巫婆自己读书、背书,为小孩子做落花汤可以概括出来。答案:小巫婆知道自己的错误后,不再去学校,而是自己背老祖母留下的书做成落花汤,还为小孩子们做落花汤,让孩子们听到不一样的故事。19.请展开想象,结合语境,在横线上补上一句话。(2分)【解析】本题主要考查语言表达能力、想象能力及日常积累。文中的句子把味道与书结合起来,我们要调动平时的阅读积累,想象还有什么内容可以与甜、苦、辣等味道联系起来。答案(示例):想吃甜的就背一篇充满爱的童话吧。(或:想吃辣的,就背几则讽刺的寓言吧。)20.画线句子好在哪里?请说一说。(3分)答:_【解析】本题考查对句子的品味。赏析时可以抓住句子所用的修辞手法。答案:这句话运用了比喻的修辞手法,把小巫婆比作小鱼儿,同时也暗示书是知识的海洋,生动形象地写出小巫婆读书的快乐。21.读完这个故事,你有什么感悟和启示?请联系实际谈一谈。(3分)答:_【解析】本题考查对文章的感悟能力。可围绕小巫婆犯错改错来分析文章蕴含的哲理,然后联系实际来谈今后在生活中打算怎样做。答案(示例):这个故事告诉我们:一个人犯错不要紧,犯错之后要认真改正,并想办法弥补自己的错误。在生活中,我们要虚心听取批评,及时改正自己的错误,才能赢得别人的尊重。三、写作(40分)22.女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她制胜的魔杖!其实,人人都有一柄制胜的魔杖:执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼同学们,什么是你制胜的魔杖呢?请结合自身的经历与体验,以“_,是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。【写作提示】(1)补题。可写的内容非常广泛,发挥的空间比较大。填空部分可以用材料中提及的“执着”