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文档简介

一年级上册第2课小小的船第一课时教学目标：1 借助拼音，通过自主研究，小组合作的学习方式，运用多种方式认识“船”等10个生字。2 会写2个生字“月、儿、里”，积累运用文中的叠词。3正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。教学重点：1认识汉字，正确规范地书写“月、儿、里”字。2正确、流利地朗读课文。教学难点：1.正确、流利地朗读课文。 2认识“船、里、看、星”，并在句子中正确朗读。教学准备：教学课件 生字卡片教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1出示：蓝天图小朋友们，你们看这晴朗的夜晚，星星在蓝天上一闪一闪，多美啊！这么美的夜空，是不是缺少了一点什么？（月亮）2有时候我们看见的月亮是这样的，这是什么样的月亮？（出示：圆月的画面）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？（出示：新月的画面）3.晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美啊！难怪我们小朋友喜欢月亮。有位老爷爷还特地把小朋友看月亮地情景写了一首诗歌。题目就是小小的船。4.猜猜“船”字的偏旁是什么？教师板书“船”。（教师边写边说字的笔画名称） （1）扩充词语，船还可以组什么词？（2）学生说说识记“船”的方法。5. 根据老师提问，读好课题：什么样的船？小小的什么？二、初读课文，学习生字词。1借读拼音自由读课文，圈出本课生字给生字做上记号。2. 小组合作认读词语，交流识字方法监控：减一减；加一加，换一换3.出示课件，认读生字词，展示识字方法（1)出示带拼音的生字和新词，开火车读小小的 两头 在 船里 看见 闪闪的 星星 字理识字：看 数笔画：在、见 指导“头”的读音，放到句子中去读一读。熟字加偏旁：人进门闪，借助图片，理解“闪闪的”，认识“门字框”，积累“（ ）（ ）的（ ）”红花（ ）的花 黄叶（ ）的叶小虫 （ ）的虫 小鱼 （ ）的鱼（2）说说如何识记这些生字新词（3）利用生字卡出示不带拼音的生字，抽读，赛读，齐读三、指导“月”和“儿”的书写1.识字小老师带领其他学生识记“月、儿、里”（1）读字音（2）组词语（3）记字形2.你有好办法记住这几个字吗？（1）指导书写“月”，关注主笔横折钩。（2）指导书写“里”，重点关注竖、横的长短。（3）指导书写“儿”，关键笔画的占格位置，关注主笔竖弯钩。3 学生书写汉字4 自评标准： 正确、美观、不涂改 5 利用实物投影，生生评价四、再读课文，整体感知1.自由读（读正确、流利、标句子）2.指名分句朗读。其他学生认真听，听他们是否读得正确，流利，值得我们学习；哪些字读得不准，我们来帮他读得更准确。3.学生自由读文，说说自己读懂了什么内容？还有什么不理解的地方？五、巩固生字新词1.读词语和句子（互相读，不会的问）大的 小的 长的 ；小船 船上 船头 ；两个 两天 两人 两头 头发 一头 ；里头 船里 山里 ；看见 看上 看书；闪电
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