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文档简介

音乐之都维也纳教学设计四第二课时教学一、创设氛围，复习导入 播放蓝色多瑙河乐曲 在多瑙河河畔，有一个城市叫维也纳，上节课我们学习了课文，通过学习你知道了什么？ （学生交流） 在开始学习这篇课文时，许多同学提出这样一个问题，为什么把维也纳叫做音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？（教师板书？） 二、自读课文，理清层次 1、请大家自己快速读一读课文，看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的？把主要的句子划下来。 2、学生交流，教师板书提纲 3、同学们在读书的时候，有没有发现这篇课文在写法上有什么特点？（全文按先总再分的写法来写的，每一个分层次又是按先总后分的写法来写的） 4、下面我们就从这三个方面来学习课文，请你选择你感兴趣的一个方面来读，然后再谈谈你对这一内容的理解。 三、集体交流，品读课文 1、交流第二自然段 （1）请对这一段感兴趣的同学站起来读一读 （2）摇篮是什么意思？（最初成长的地方）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谈谈你的理解 （3）你能通过你的读把你的感受读出来吗？ 2、交流第二自然段 （1）为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？对于“用音乐装饰”这个词你怎么理解的？ （2）我们一起来欣赏几幅图片，感受这浓浓的音乐氛围。 （3）指导朗读。谁能把这段话读好？（指名读） 四、交流第四小节 （1）你觉得这句话中哪个词最重要？ （2）为什么说维也纳一天也离不开音乐？你从哪些地方体会到的？（学生交流） （3）“掺和”什么意思？（混合，混杂）音乐和花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受。 （4）为什么说“更有趣的是”这说明了什么？（维也纳人对音乐的喜爱，他们一天也离不开音乐） （5）当你漫步街头，听轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻你的心情怎样？（指明读这一段话） 五、交流第五、六自然段 （1）为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心？能谈谈你们读后，看后的感受吗？ （2）下面我请一位同学先来读一读，我给你配乐。其余同学认真听，边听边通过图片欣赏这座著名的歌剧院。 总结：国家歌剧院金碧辉煌，宏伟壮观，维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声原扬
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