土地的誓言教学设计.doc

教学设计土地的誓言单位：芜湖市第四十一中学 教学设计土地的誓言（人教版七年级语文下册课文篇目）一教材分析：本文是七年级语文下册第二单元中第四篇课文。本文是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九一八”事变十周年而抒的。课文分两部分，第一部分写故乡的一切让我想起，我时时听见故乡的呼唤，我内心为此热血沸腾。第二部分主要内容是：故乡的美好生活让我大大梦萦魂牵，我发誓为故乡母亲而战斗而牺牲。全文运用大量的呼号手法和排比名句式，借助一幅幅故乡特有难忘画面，以难以遏制思乡之情，向黑土地发出了自己的誓言：我要回来!我愿付出一切二教学目标及重难点u 知识目标：了解作者及创作背景；积累一些词语；搜集思乡爱国的名人名言。u 能力目标：理解关键语句的含义；领悟作者强烈的爱国主义情怀。u 情感态度和价值观目标：感受浓郁而炽热的思乡爱国之情；激发学生爱国义精神。u 教学重难点：品味精彩段落和关键语句。 体味作者对祖国对家乡的热爱之情三教法设想u 以回顾历史、感受文本、促进情感三步完成教学。u 发挥学生主体作用和教师主导作用，注重互动交流的成效。u 采用网络教学，扩大教学容量。u 重视听读在学习中的作用，激发学生的爱国情感。四教学流程设计：u 视听引导入境：播放歌曲松花江上导入，营造悲壮氛围。配合图片给学生视听冲击，引导学生对中国苦难岁月的回忆。u 简介作者、创作背景。u 初步感知作品。(听朗读录音)u 自主学习(阅读文本-品味语言)。u 合作探究(拓展延伸-理解思想内容)。u 训练提高。u 图片展示-“认识东北”。u 学生谈对本课学习后的认识（感悟）u 学生活动：读爱国名言，说出自己的理解与思考u 听歌曲我的中国心（视时间情况而定）u 布置作业：基础知识巩固练习；背诵喜爱的语句；写一段文字表达对家乡的感情五页面介绍：1主页面展示：介绍作者及写作背景，同时让学生听歌曲我的中国心，激发学生的爱国情怀。 2情景导入：问题设计（1）望乡表达了歌者什么样的心情？（2）松花江上描述的又是怎么样的一种痛苦呀?3阅读文本：利用网络资源来下载课文范读文件，让学生观看网页上展示的课文。要求学生体会作者对故乡的感情；画下让自自己感动的句子，为下个环节学习做准备。4自主学习：本环节的三个学习层面（1）字词知识；（2）品味语句，体会感情；（3）如何来抒发感情的。品味语言，体会感情。 字词知识学习 5合作探究：（让学生在合作中体会学习的快乐。）（1）“无时无刻”、“把手放在我的胸堂”、“喷涌着热血” 如何理解？ （2）.为什么“回想起”、“看见”、“听见” 这么多？ （3）.为什么急切的“召唤”、“呼唤”我？ （4）.怎样理解声音是从大地深层发出来？ 6“爱我东北家园”风光图片展示：7不忘故土沦陷的亡国之痛图片展：8背名言，话爱国。附1【网络设计-土地的誓言】（电子稿）附2：【板书设计】土地的誓言(面对土地发出的誓言) 深情赞美故乡 誓死保卫家乡 （思念、热爱、牵挂） （哺育“我”、让“我”感受其美丽和丰饶、）附3：【爱国名言】u 爱国如饥渴。班固u 捐躯赴国难，视死忽如归。曹植 u 近乡情更切，不敢问来人。宋之问 u 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥u 与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝 u 宁做流浪汉，不做亡国奴。丰子恺 附3【参考资源】： /ziliao/2003-09/09/content_1071557.htm /jstd/jbdt/348455.shtml http:/www.