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一年级上册第四单元分类教案合集北师大版 一年级上册第四单元分类教案合集北师大版第四单元 分类第一课时教学内容:整理房间教学目标:通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重难点:经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备:水彩笔、各种学具教学方法:活动参与教学过程:一、整理房间1、出示图:这是小明的房间,看到小明的房间,你想说什么?2、假如你是小明,你准备怎么整理房间?3、根据你的想法自己动手圈一圈,画一画,把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的,为什么这样整理。二、巩固练习1、把会飞的动物涂上颜色(1)学生自己观察,明确题意;(2)独立完成;(3)评析。2、在水果下面画,蔬菜下面画。(1)明确题意:看看第2题图上有什么,可不可以给它分类。说说这样分的理由。(2)完成练习3、分一分(1)看题目:说图上有些什么,按照什么要求给它分类。(2)分一分,归归类。(3)校对,评议:玩具:文具:服装鞋帽:三、实践活动自己整理自己住的房间,回来交流整理的方法。看谁最爱劳动!四、作业:完成黑板抄题第二课时教学内容:一起来分类教学目标: 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。 2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成功的喜悦。教学重点:体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。教学难点:让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。教学过程: 一、创设情境,体验分类多样性。 1、猜谜语。 四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。 2、对了,小朋友们每天都要带着书包来上学,陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀? 3、噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子! 4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。) (1)小朋友们平时都整理过书包,先请大家和同小组的小朋友们商量一下,打算怎么整理自己的书包。 (2)小朋友们开始互相讨论。 (3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。 5、组织学生看书。 6、小结什么是分类,以及分类有什么好处。 二、分一分。 1、分人物头像。 (1)请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,陈老师看哪一组分得又快又好,方法最多。 (2)学生边说教师边归纳,边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。 (3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否戴眼镜分;按是否扎辫子分;按领子形状分;按是否系红领巾分 2、分动物。 (可以按生活环境、大小来分。) (1)老师要带大家一起来看可爱的动物,藏在袋子里,请小朋友们打开袋子取出图片。 (2)生取出图片看到动物后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 3、分几何图形。 (可以按颜色、大小、形状来分。) 你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求,请小朋友们自己先独立地思考,想想我要怎么分,按什么分,分几类,看哪个小朋友想的方法又多又合理。 4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分? 三、总结。 今天,我们学会了一个新本领分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢
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