一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》第二课时学案分析.doc

一年级下册蚂蚁和蝈蝈第二课时学案分析 一年级下册蚂蚁和蝈蝈第二课时学案分析教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3.在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。教学重点： 1.通过朗读表演来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。 2.会正确美观地书写本课的两个生字 教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳才能获得幸福生活的道理。养成教育训练点：培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培养学生观察、想象和说话能力。教学过程：一、谈话导入，复习检查1.同学们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（出示图片）那么，蚂蚁和蝈蝈之间究竟有什么故事发生呢？今天，老师就带小朋友们坐着火车到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行，好吗？2.读好下面的词语，开往童话王国的列车就出发了，谁来当火车头。夏天 乘凉 唱歌 傻瓜冬天 刮风 呼呼 山洞满头大汗 装满粮食 自由自在 又冷又饿二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳1.出示夏季图，让学生观察，说说图意。 2.这么热的天，蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢？请同学们轻轻打开书本，自由地读读第一、第二小节，找找哪一小节写蚂蚁，哪一小节写蝈蝈。3.学习：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。蚂蚁是怎样搬粮食的呢？指名朗读。（1）自己读读这句话。（2）指导朗读，读出蚂蚁的辛苦和劳累。（3）同学们想一想：小蚂蚁除了用“背、拉”的方法，还会用什么方法搬粮食呢？ 4.小蚂蚁非常辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁？板书：勤劳5.小蚂蚁真勇敢，真勤劳呀！用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧。三、品读文本，感受蝈蝈的懒惰1.小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢? 读划出的相关语句。2.学习：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（1）想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在地干什么？（2）引导用“有的有的”句式说话。3.蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。蝈蝈的笑是一种怎样的笑？4.蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？ 可以加上你的动作和表情来说说。5.让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。6.在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但自己都躲到了大树下乘凉还嘲笑蚂蚁是傻瓜。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？板书：懒惰7.指导朗读，读出蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰，比比哪一组读得棒。四、文本对比，感受不同的生活1.时间过得真快，一转眼，冬天来到了。这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？让我们先去蚂蚁的家看看吧。2. 这个冬天，蚂蚁的日子过得怎样？指导朗读。3.这个寒冷的冬天蝈蝈又是怎么过冬的？你看到了什么？指导朗读。4. 同样的冬天，为什么蚂蚁和蝈蝈会有这么截然不同的生活呢？最终谁才是真正的傻瓜呢？五、总结课文，揭示主题。1.在这个王国里，你更喜欢谁，为什么？2.老师也要告诉你们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。六、教学生字1.同学们今天的的旅程就快结束了，童话王国里的主人想送你们两个生字宝宝带回家。和同桌说说这些生字的笔顺。2.谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“粮”、“冬 ”，指导写进田字格。七、课后练习1.复述课文。2.续编这个小故事。板书设计： 20 蚂蚁和蝈蝈