自制运动小器械.doc

自制运动小器械器械名称：麻绳系列（移动球筐、网罩）适合年龄：中大班材料准备：麻绳、各色即时贴、铃铛、玻璃胶、纸盒等器械玩法：1、把球筐用绳子系在树上、或背在小朋友的背上等练习用沙包投掷。2、把网罩当成“电网”从下面钻过，练习各种爬的动作、把网往上抛、网小鱼等。器械名称：木制系列适合年龄：小中大班材料准备：大小不同的木板若干、各色即时贴、小钉子若干、松紧带等器械玩法：练习平衡走、调整身心和支撑点、保持平衡、绕过障碍物走等。器械名称：麻绳系列（移动球筐、网罩）适合年龄：中大班材料准备：麻绳、各色即时贴、铃铛、玻璃胶、纸盒等器械玩法：1、把球筐用绳子系在树上、或背在小朋友的背上等练习用沙包投掷。2、把网罩当成“电网”从下面钻过，练习各种爬的动作、把网往上抛、网小鱼等。器械名称：易拉罐组合适合年龄：中大班材料准备：空易拉罐、各色即时贴、玻璃胶、小棒、等器械玩法：举杠铃、跨栏、绕过障碍物、转杠铃、跨梅花桩、平衡走等器械名称：小棒组合适合年龄：中大班材料准备：旧报纸、各色即时贴、玻璃胶、纸盒、小棒、饮料瓶等器械玩法：练习挑水、平衡走、跨栏、绕过障碍物、跨跳、举重、击球进门（或按 颜色对应击球进门）等。器械名称：纸盒系列1（爬垫、纸盒滚轮）适合年龄：小中大班材料准备：纸板、包装箱、各色即时贴、玻璃胶等器械玩法：练习各种爬的动作、光脚平衡走、双脚跳、单脚跳、跨跳、立定跳远滚轮子、头顶滚轮等。器械名称：纸盒系列2（快乐屋）适合年龄：中大班材料准备：彩色卡纸、各色即时贴、玻璃胶、硬纸盒等器械玩法：击球进门（或按颜色对应击球进门）、投掷、抛球、小动物的家等器械名称：橡皮纸系列（爬垫、动物头饰）适合年龄：小中班材料准备：橡皮纸、订书机等器械玩法：将爬垫套在手和脚上，手脚着地向前爬行、练习平衡走等。器械名称：粗布系列（布老鼠、担架、跳袋）适合年龄：小中大班材料准备：各色布料、刺毛搭、珠片、线、木棒等器械玩法：1、跳袋 小脚伸进布袋往上拉，练习跳的动作、布袋一个个铺在地上练习跨跳、平衡走、爬等各种动作。2、担架 练习抬着担架走、平衡走、跨跳、爬等各种动作3、布老鼠 把老鼠的前面一根线塞在裤腰里，让另一幼儿来抓老鼠、把老鼠藏在一地方，让幼儿寻找等。器械名称：席子系列适合年龄：中大班材料准备：旧席子、各色即时贴、玻璃胶、纸盒等器械玩法：钻进“坦克履带”内手膝爬，带动“坦克”前进、练习平衡走、手持履带走、跑、跳、学习跨跳、立定跳等动作。器械名称：饮料瓶系列适合年龄：小中大班材料准备：各种空饮料瓶、各色即时贴、彩带等器械玩法：练习夹跳、跨、头顶、绕障碍走、抛接、投掷等各种技能。点滴感悟 幼儿园教育指导纲要健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。规程第三十条中也明确指出“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。的确，自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点。孩子的运动活动，离不开活动小器械，这是激发幼儿运动积极性的最基本的前提，只有幼儿对运动小器械感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。 以下是我在自制运动小器械中的一些体会：一、自制运动小器械。 在当前，各类现成的运动器械层出不穷，幼儿园也在经济许可范围内购置了不少，但是还是满足不了幼儿运动活动的需求，为了丰富幼儿园体育活动的材料，提高幼儿体育锻炼的效果。我们幼儿园根据本园实际情况，挖掘搜集废旧物品和自然物，自制安全、卫生，耐用的一物多玩的小器械。目前为止，我们幼儿园自制小器械的总量在二十几种以上，这些小器械的制作不仅可以充实购置器械的不足，同时也是环保的举措，通过与幼儿、教师及家长的共同制作过程，优化各种运动活动的开展。二、探索自制器械的多种玩法。 一种器械可以怎样玩？传统拘泥的教学，是机械的跟老师学做统一的模仿动作，这往往扼杀了孩子创造、想象的空间。怎样鼓励幼儿用其进行多种玩法，越来越多的人也意识到了“授人以鱼，毋若授人以渔”，“授子以知，不如授子以智”。的确，在当今科技高度发展的时代，更需要具有主动大胆尝试、勇于创新的下一代接班人。我们完全可以将主动权交给幼儿，让幼儿通过探索、尝试，以及运用自身已有的经验不断地去寻求新的活动玩法。例如：一根一米左右的小棒，小小的一根棒在幼儿生活中随处可见，怎样最大限度地迁移幼儿的已有经验，探索小棒的各种玩法呢，我先让孩子们一个人玩一根小棒，随之添置一些辅助的材料，如：饮料瓶、纸球、橄榄球、易拉罐等，让孩子们玩出更多的玩法，然后两人以上合作玩，并体现一种创新、合作意识。孩子们对玩小棒的兴趣很高，粗粗的做了一下统计，一根小棒最多的能玩出二十几种的玩法。再如：小朋友用过的废旧小席子，将23个条席子缝在一起，用即时贴进行一些富有童趣的装饰，便会发现是孩子们爱不释手的运动器械。孩子们钻在里面，手脚并用向前爬行，他们说这是“坦克车开来了”；几个幼儿一起钻进去，平躺在里面，头和脚露在外面，侧向翻滚，他们说这是在“滚雪球” 。一些简单的小器械可以玩出很多的玩法，正是由于它的这种可变性，激发了幼儿“一物多玩”的兴趣。因此，我们要尽量为孩子们创造一个开放、轻松、自主的适合个体发展的活动环境，让他们的思维迸发创新的火花。三、体现体育活动“育体”和“育智”的双重功能。 体育器械的种类和玩法很多，有些可以是一个人单独进行的，也有许多是需要学会和他人合作的。另外，有些体育器械本身就具有一定的难度，而幼儿在克服困难的同时，自我意识、自信心等方面也得到了增强。例如：用小棒挑起装有水的瓶子，除了一人挑，还可以二人合作挑，并要求孩子在高低不一的长凳上练习平衡走，确实有一定的难度。在活动中，孩子们不仅锻炼了身体，同时还学会了友好合作，自信心方面等方面也得到了培养。因此体育活动中，能为幼儿提供思考、尝试、创新、合作的机会，从而也体现了体育活动“育体”和“育智”的双重功能。 在二期课改引领下，户外活动已越来越引起重视，我们要充分开发利用器械的功能，将