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向中学生作文进一言 说起作文，许多中学生会觉得头痛，要不是词不达意，就是写不出来，虽然用了九牛二虎之力，但连自己读了都觉得失败。我想以我的写作历程来谈谈如何写好作文。 多写是作文入门的前提。作文是写出来的，只有多写才能熟能生巧。我在读初中的时候，强项是数理化，但手语文老师的写作的影响，我坚持每周至少写一篇作文。题材不限，如校园里的事、家里的事、村里的事、社会上的事我都写，范围很广；文体不限。哦写过议论文、记叙文、散文、游记、小说、诗歌、故事、随笔、读后感、总结，甚至写过剧本，可以说是信手拈来，随意地写；长短不限，我写过一百多字的简介，也写过上万字的小说。我是见到什么写什么，想到什么写什么，能够说出来的也都要写出来。开始虽然是“邯郸学步”，但坚持一个学期后，我的写作水平就从班上倒数第8名上升到第3名。中学6年下来，我写的作文居然超过400篇；订成8大集子，被历届语文老师当作写作范例来启导后来的学生写作、教育局的老师来学校听作文课，随堂巡视时将我的命题作文“作文与做人”拿走，后来登在县文联主办的文苑上。 多读是学习写作的重要途径。阅读的范围要广，不单是读教科书，也读各式各样的书报杂志，从中汲取写作知识和经验，开阔自己的视野。老实说，有许多写作方法和技巧是我在他人写作经验的启发下习得的。我在读高一的时候，曾经天天跑阅览室读报纸杂志，平均两天读完一本图书馆的书，那可是真正的“如饥似渴”。要不是班主任怕我偏科作了限制，我还会“变本加厉”地读。读书报杂志主要是看看别人在写些什么。在许多时候你会发现；报刊的文章所写的内容是很常见很平凡的事，就好像发生在自己的身边，见过似的，禁不住会感叹一声：这些我都会写呀!于是思路豁然开朗；也不会觉得没什么好写或写不出了。有时候；读到一篇好文章，心情会特别激荡，立时会有一种想说想写的冲动，就不自觉地写出一篇作文了。 多想是提高作文水平的必由之路。凡事多动脑想一想，往往会有所发现。我在读高二的时候，全国上下都在提倡勤俭节约之风，但在乡下一些刚收割的稻田里丢掉许多稻谷没人捡、晒谷场上任凭鸡或鸟啄食。类似随意浪费粮食的现象在农村习以为常。我想，粮食虽然是农民自己种的但也不能浪费，就写了一篇作文农民也应珍惜粮食，还被语文老师推荐到湛江日报上发表。我是从两方面去多想的；一是多想一想别人文章的写作意图，是怎样开头和结尾的，作者的语言有哪些特点。如果让我写将会怎样?我常常将那些好文章当作范文来分析，如分析作者为什么要这样开头，有什么奥妙?将其它段落放在开头行不行，如果可以又怎样组织? 在读阿成的小说时，我常为他精彩的语言所折服，如他写人喝水是“一口下去，砸得肚里山响”让我羡慕得要死。二是在观察和写作中多想。有了素材后多想一下什么样的主题和角度最好，怎样写出新意，如何写下去。想多了，自然就胜人一筹。如我发现农民随意浪费粮食后就想，原因主要是他们对节约粮食的重要性认识不足，缺乏节粮知识，于是又相继写了如果每人节约一粒粮、农村盼望宣传节粮知识，受到老师的表扬，并推荐到市电台播出。 激情是写好作文的催化剂。激情是一种冲动，是一种如痴如醉的入迷状态，没有激情是写不出好文章的。写作激情被激发出来了，写起作文来就会文思泉涌，行文如流水，一泻千里。不怕诸君见笑，我在读大学时去洛阳看牡丹花，回来后激情大发，用两天两夜时间，一鼓作气，写了一篇1万4千多字的情书，思路之清晰，文词之优美，好友看了心情激动了十几日，就是我自己也感到吃惊！当然，作为一个例子，我是不主张在校期间学写情书的。我是说，激情能将人的写作潜能一触即发，往往会写出意想不到的好文章来。 十几年来，我坚持写作不辍，尽量挤出时间将所见所闻所想写出来，在40多家报刊、电台发表了1000多篇文章；其中获奖50多