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镇明中心小学六上第七单元评估题班级 姓名 学号 一、看拼音写词语（10分）s lio mi zng yu p j xing y xu b sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )chun x r ku sh bi q pn y yng dn cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择填空。（9分）1下面读音全对的一组是（ ）。A.应（yng）声而来 模（m）样 贮（zh）存 亢（kng）奋B.炯炯（jing）有神 槟（bng）榔 金箔（b） 佣（yng）人C.嗥（ho）叫 剥（b）落 旋（xun）涡 瞻（zhn）仰2下面书写全部正确的一组是（ ）。 A.焦燥不安 饼干 埋葬 闲逛 B.长途拔涉 凝重 失踪 缘故 C.横遭不幸 吉祥 苍茫 消瘦3给带点字选择正确的义项填在括号里，并按要求组词。漫：A.水过满，向外流； B.到处都是 C.不受约束，随便 （1）我漫不经心地一脚把象鞍踢下楼去。 （ ）（2）瞧，缸里的水漫出来了。 （ ）剩下的一个义项可以组词为 。营：A.谋求； B.经营，管理 C.军队驻扎的地方。 D.养分（1） 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 ( )（2） 爸爸离开这家国营单位已经好多年了。( )剩下的两个义项依次可以组词为 、 。三、给带点的词换个意思相近的词语。（4分）（1）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（）。（2）意想不到（ ）的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋。（3）战象的眼睛炯炯有神，吼声激越（）悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（4）在一块平缓（）的向阳的小山坡上，它突然停了下来。四、把下面的词语补充完整，再选择两个写一段话。（6分）相（ ）相（ ） 震耳（ ）（ ） （ ）山（ ）海 久别（ ）（ ）（ ）（ ）凛凛 千（ ）百（ ） （ ）（ ）不得 （ ）（ ）成声 五、按要求改写句子。（8分）1、嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（缩句） 2、“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。（改转述句） 3、它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（改成反问句） 4、忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写一个连动句） 六、请你选择熟悉的一件物品，仿照下面例句进行描写。（4分）象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。 七、阅读。 （一） 海鸥们急速扇（shn shn）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋(xun xun)翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷(fn fng)落地，竟在老人遗像前后站正了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼(y j)天使。1 给文中的字词选择正确的读音，打上“”。（2分）2 请摘录文中与丧事有关的词语，自己再写出几个来。（3分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、“瞻仰”在文中的意思是 。文中另一个表示“看”的词语是 。从这两个词语你体会到了 。你还能写出其他表示看的意思的词语吗？ 、 。（3分）4、文中的“儿女”指的是 ，引号的作用是 ，省略号的作用是 ，作者这样写表现出 。（4分）5、海鸥们肃立不动，站在老人的遗像前，似乎想起了 ，想起了 ，想起了 。（3分）（二） 云雀养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟 （ ），会学狗（ ）猫（ ）猪（ ）驴（ ）马（ ），会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（ ）”，只有“模仿”，没有“（ ）”，听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。小时侯我在南方竹山住过，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住，越叫越快，越欢越狂，跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。这是南方的叫天子，学名云雀。我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵，又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢那么这是北方的云雀无疑了。养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（ ）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（ ）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（ ）。请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关进笼子里。1、第1段（ ）处，请在下列词语中选择禽兽的叫声，填入括号里。（3分）吠 鸣 叫 嘶 哼 唤 2、在第二段处的（ ）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。（2分） 3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字）（2分） 4、参看上文，第九段的（ ）处，应填的是哪一组？（2分） （ ） A、会叫 健康 欢快 B、呼救 雄壮 欢势 B、学叫 臃肿 嘹亮 D、学舌 富态 清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？（2分） （ ）A、 本文可分为三个部分，第一层是14，第二层是59，第三层是1011。B、 作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C、 作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出云雀的形象。D、 作者反对把云雀养在笼子里，是因为云雀不如百灵、画眉、红子这些鸟儿漂亮。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？（3分） 7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可