一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）.doc_第1页
一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）.doc_第2页
一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）.doc_第3页
一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级语文上册脚印教案（沪教版） 一年级语文上册脚印教案（沪教版）教材简析：课文写的是小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，留下了各自的脚印，好像在画着竹叶、梅花和枫叶。不仅蕴含着动物脚印的知识，更重要的是显示出丰富的想像力。从表现形式来看，课文的前两节结构相同、语言相似，后两节又稍有变化，便于学习，又不显得呆板。学情分析：本课是本学期最后一篇课文，应该说学生经过一学期的学习，已掌握了一些识字方法，初步具备了一定分识字能力，对大部分学生而言，能够自主识字，但对个别学生而言，则放低要求，在老师和同学的帮助下进行识字。教学目标：1、认识“脚、印、留、对、狗、齐、全”7个生字。认识“月字旁”。描写“脚、狗、齐、全”4个字。2、背诵两句句子。3、正确地朗读课文。4、知道小鸡、小狗、小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。重点难点：读准词语，有感情的朗读课文，并体会文章的内在美。教学准备：多媒体课件、识字卡片教学过程：一、揭示课题。1、仔细听，认真看，说说你听到、看到了一些什么?用一二句话说说。(媒体展示的内容：大雪纷飞大地铺上了一层厚厚的白雪小鸡、小狗、小鸭的脚印)2、出示课题：45脚印(生字上标注拼音)(1)借助拼音读准字音。(2)有什么好办法记住它们。(3)了解“印”的笔顺。(4)读课题。二、整天感知课文，学习生字。1、 借助拼音读准生字的字音，记记字形。2、 借助拼音读通课文。3、 检查自学情况。(1)出示与生字相关的词语，要求读准字音脚留下、对、齐声。(生字上注拼音)(2)交流识字的方法。(3)读课文。(个别读)4、 再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的?除了这些你还了解什么?三、学习课文，朗读感受。1、 再读课文，说说故事的内容。(1)用自己的话说说课文的内容。(2)提供开头，用一小节说说课文的内容。小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了(3)教师根据学生的回答，出示相关的内容，让学生读一读。2、 读课文，你觉得小动物们在雪地上留下脚印之后，认为自己怎么样?它们当时的心情怎样?3、 试着用朗读的方式来表达小动物的情感。4、 媒体出示小猪、小马、小猴的脚印，说说它们的脚印像什么?在雪地上留下脚印后，它们又会说什么?学着课文的样子编编故事。四、复习巩固，拓展阅读。1、 叫号游戏。(复习生字)2、 读一读，连起来说一说。(1)鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶。(2)雪地上小动物，个个像小画家，他们的画儿真有趣。五、学习“月字旁”1、还有哪些字带有月字旁，你觉得这些字一般与什么有关?(身体的某一部分)2、示范“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论