八年级、第一节、力的学案.doc

第3节、第一节力学案一、学习目标：1.知道力的概念和单位。2.理解力的作用效果。3.认识力的三要素。4. 会画力的示意图5. 知道物体间力的作用是相互的。 二、重、难点：1、理解力的概念 2、对力产生的效果会进行判断 3、会画力的示意图。三、教学过程：一）力的概念：现象：1、人 推 门、 2、马 拉 车、 3、 脚 踢 球、 4、 手 压 弹簧、 5、 人 推 箱子1、按照例题，将上面的生活现象填入下列表格。例手搬桌子手搬桌子例1例2例3例4例52、思考:每个现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?归纳以上现象：力不能脱离_而独立存在。只要有力发生，就一定涉及到两个物体：一个是_，另一个是_。得出结论：1、力就是 对 的作用。 2.产生力的条件是： 个物体，分别叫 ， 。 （“一定需要”或“不一定需要”）接触。二、力的作用是相互的。（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？谁施力谁受力？ （2）用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？谁施力谁受力？结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的_。也就是说_。三、力的作用效果：1、力的作用效果（力可以干什么？） （1）探究一：轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变_；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变_；用力拉弹簧，弹簧会_，用力压弹簧，弹簧会_。结论：力的作用效果一：力可以使物体发生_ 。（2）探究二：课本图12.4-2乙，棒球运动员用力将球投出，力使物体由_变为_。课本图12.4-2丙，足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由_变为_。我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由_变_。当道路拥挤时，刹车的摩擦力，会使自行车会由_变_。在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动_发生改变。（注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）结论：力的作用效果二：力可以使物体的_发生改变。（3）力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为_，简称_，符号是_。托起_个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）2、影响力的作用效果的因素（力的三要素） 探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越_；用的力越小，弹簧被拉得越_。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动得越_。蹬车的力越小，自行车运动得越_。这说明：力的_会影响力的作用效果。探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会_；用力压弹簧，弹簧会_；司机师傅向左打方向盘，汽车会向_拐弯；向右打方向盘，汽车会向_拐弯。这说明：力的_会影响力的作用效果。探究三：推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远（点A）时，越_力；距门轴越近（点B）时，越_力。（省费）这说明：力的_会影响力的作用效果。总结：力所产生的效果跟力的_、_和_有关。3、力的示意图 力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用_表示力：在受力物体上沿着_画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示_，_表示力的作用点，在同一图中，_越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。【同步练习】 画出下列力的示意图沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向上拉物体B的力。水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。ABC四、课堂小结：说说本节课你的收获。五、【达标检测】1、人推车时，是_和_之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是_，这时，人也受到推力，施力物体是_。2、我们把力的_、_、_称为力的三要素，是因为这三个因素_。3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了_的推力，这个现象表明：物体间力的作用是_。4、画出下列力的示意图：用向右50N的力沿水平方向推桌子5、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（ ）A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开六、课堂训练：1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_发生改变。2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物是_，受力物是_。3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用4. 请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。6、 画出一辆马车收到的力的示意图。马车收到一个水平向右的拉力为500N，同时收到一个水平向左的摩擦力大小为500N.7、 一个物体受到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300N。画出力的示意图。同步达标1、蚂蚁搬运食物是对的作用，运动员举起杠铃是对的作用，起重机提起重物是对的作用，由此可知：力是。2、游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是。3、坐在船上的人用力推岸时，船就会离岸而去，而岸却原地没动。由此可知:人对岸的作用力岸对人的作用力。(填:大于、小于、等于)4、图中，甲、乙都表示力的作用效果，其中：甲表示，乙表示。5、图中（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图主要表示力能使物体发生形变。 均选填（a）或（b） 6、一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中如图用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是，这一现象说明。7、请根据图中所提供的拉弓射箭情景，写出相关的物理知识或规律（要求回答两个）示例：力能使物体发生形变(1)；(2)。8、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的，使手疼的力的施力物体是。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生。9、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的。10、排球运动员扣球时，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。运动员可以通过调整击球的力量、击球点和方向来改变球的速度、旋转和落点，这说明了力的作用效果和、有关。11、关于力的以下几种说法中,正确的是 ( )A. 一个物体也会产生力的作用 B. 在发生力的作用时,一定有受力物,但不一定有施力物C. 力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D. 施力物和受力物是成对出现的12、下列关于力的说法中，错误的是（ ）A.人推车时，人也受到车给人的推B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态13、手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是( )A. 水桶 B. 水 C. 手 D. 绳子14、下列因素中不影响力的作用效果的是( )A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位15、人在湖水中用桨划船时,使船前进的力是( )A.人对船的推力 B. 桨对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对桨的推力16、甲、乙两个小朋友拔河,关于他们相互作用力大小的说法正确的是( )A.甲把乙拉过来,说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力B.甲和乙谁也没拉动谁,说明相有作互之间没用力C.只有甲和乙谁也没拉动谁,他们的相互作用力大小才相等D.他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的17、如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变则小车的状态是 A.向左运动，越来越快 B.向右运动，越来越快C.匀速直线运动或静止 D有时快有时慢的直线运动 18、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 （ ）A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关19、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、(d)各图中的形变，如果力的大小 F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( )A、图(a)和（b） B、图(a)和（c） C、图(a)和（d） D、图(b)和（d）20、当人用力提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个力的三要素（ ）A.都相同 B.作用点相同 C.大小相同 D.大小、作用点相同21、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A与力的大小有关 B与力的方向有关C与力的作用点有关 D与受力面积有关22、2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（ ）A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气23、图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是：（ ）24、“物体间力的作用是相互的。”图中各图能生动地体现这一规律的是（ ）。25、当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ）A若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用B磁铁吸引铁钉，然后铁钉吸引磁铁C磁铁和铁钉是互相吸引的D磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力26、如图所示中的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的三种情况。观察图中的现象可以得出的初步结论是。27、如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：(1)；(2)。28、如图所示，你的认识是29、在日常生活中,你有过下面的经验吗?请你用所学的知识填空解释这些现象。(1)要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的，船由静止变为运动了；也可以将篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力